杨秀远

摘要：随着数字技术和网络通信技术的飞速发展，媒介形态越来越多样，以往由报纸、广播、电视构成的“三分天下”的传统传媒格局被打破，网络新媒体以其海量、即时、互动等优势迅速崛起。在此背景下，电视新闻面临着更多的机遇和挑战，但是新闻编辑要与时俱进，不断提升职业素养，进而创作出有价值的新闻产品。

关键词：融媒体时代；电视新闻编辑；职业素养

2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过的《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，标志着我国进入融媒体时代。为了适应传媒市场发展，电视新闻编辑要及时转变工作理念，注重工作方法和形式的创新，提升自身创新素养，为观众提供内容丰富、样式新颖的电视新闻，才能在激烈的媒体市场竞争中占据有利地位，推动电视新闻的全面发展。

一、电视新闻编辑应具备的能力素养

（1）新闻价值判断能力

在融媒体时代，新闻信息更加多样化，在电视新闻编辑的过程中，要做好新闻价值的有效判断。随着媒体之间融合程度的逐渐加深，面对海量信息发布速度日益加快，发布门槛也越来越低，各种信息的真实性辨别难度也不断增大，电视新闻编辑要强化自身对新闻的敏感度。新闻编辑要坚持正确的价值导向，坚守职业道德，确保信息审核的严格、细致，合理进行新闻价值判别，提升电视新闻传播的整体效果。

（2）新闻综合传播能力

在新的发展时期，新闻编辑往往为多家媒体平台提供信息服务，平台和端口形式多样，在工作开展时不仅要做好电视新闻编辑，主要包括策划、组织报道等，同时还要具备相应的媒体传播能力。新闻编辑要熟练掌握图片、文字、视频、动漫等处理能力，为各项工作的开展创造有利条件。不仅如此，电视新闻编辑还要灵活运用多项数据，发挥各种传播渠道的优势，灵活转变身份，做好新闻信息的把关人，为受众解读相关的新闻信息。

（3）独特的视角与眼力

融媒体虽然内容丰富，但是在信息传播质量上有所不足，在融媒体环境下，传播主体和传播客体没有明显的界限，很多信息的发布往往没有经过专门的审核，存在不少虚假信息，新闻重复度较高，同时，新闻挖掘深度不足。电视台在进行新闻的传播时，要充分收集相关信息资料，从独特的视角挖掘新闻内容，选择针对性较强、老百姓重点关心的话题，不能一味跟风。电视新闻编辑要坚守自己的原则，通过专业的方式解读相关新闻信息，使得大众对新闻有更好地了解。通过这种方式，能够有效拉近受众与媒体之间的距离，充分体现电视新闻编辑的能力，为电视与其他媒体的融合发展创造有利条件。

（4）主流舆论引导能力

在多样化媒体形式下，媒体不再是信息的主导者，受众不仅是信息接收者，同时也是信息传播者，他们可以利用多种形式传播、评论新闻信息。由于信息来源较为复杂，信息质量良莠不齐，如何有效甄别真实信息显得更加重要。电视新闻编辑要对信息进行严格把关，做好新闻信息的辨别和引导。在电视新闻编辑过程中，体现信息的客观性和真实性，正确引导社会舆论，避免虚假信息带来的负面影响，引导受众树立正确的价值取向。

（5）新闻用户互动能力

媒体融合对于电视新闻编辑的互动能力要求更高，电视新闻编辑要加强与受众之间的沟通交流，积极收集一手新闻资源，挖掘新闻背后价值较高的新闻线索，提升新闻信息转化效率。电视新闻编辑要加强多种平台的应用，引导更多的受众参与其中，及时向受众推送热点新闻，提升受众的参与度和忠诚度。融媒体模糊了传播主体和传播客体之间的界限，新闻编辑要充分发挥受众的作用，从多个途径接收受众意见，比如电话反馈、微博、微信公众号等。受众可以及时反馈意见，新闻编辑可以对这些意见进行整理，在之后節目的制作时强化受众意识与节目本身的结合，不断完善新闻传播的缺点和不足，实现电视新闻传播质量的全面提升。

二、提升电视新闻编辑能力素养的方法

（一）调整电视新闻编辑的工作思路

从本质上说，不管媒体形式和传播路径发生怎样的改变，新闻报道的核心内容不会有太大的变化，时间、地点、人物、事件、结果等都是不可或缺的因素。当然，电视新闻编辑应顺应时代发展的潮流，打破传统的思维模式和工作理念，注重新闻要素的灵活搭配和组织，学习和借鉴新媒体的处理方式，提升新闻要素表达的合理性，从而激发受众的积极性和主观能动性，引导更多受众参与到电视新闻中。例如，常见的一种处理方式就是用故事化的思路和情景来编辑、处理新闻信息，在“故事”当中融入各个关键要素，给予受众类似听故事的感受，从而对新闻事件更加感兴趣，也加深了对电视节目的依赖感。

（二）把好电视新闻编辑人才“入口关”

电视新闻编辑能力素养的提升不是能一蹴而就的，需要从人才培养的根本上入手。应加强与相关专业高校的合作，将媒体素养提升纳入合作育人全过程。

第一，及时将对编辑的新要求融入人才培养标准。根据相关高校专业所对应的主要新闻工作岗位，将选人用人的素养要求转化为人才培养的质量标准，优化课程体系，将职业素养的培育贯穿人才培养全过程。

第二，与高校携手构建特色校园文化。校园文化建设是立德树人的根本大计。新闻宣传机构应在加强相关高校舆情管控的同时，主动积极做好体现行业特色的校园文化建设和舆情引导工作。

第三，向高校宣传正能量的媒体文化。安排专人负责与有关高校的对接，共同做好学校的专业人才培养。支持和鼓励各部门的优秀人才到相关专业高校担任一定量的教学任务，积极接纳对口专业的学生的实习，明确指导师傅，严格实习考核标准，与学校实习教师共同做好实习指导和实习考核评价，将综合职业素养与阶段性实习成果的评价有机结合。

（三）加强对电视新闻编辑技能培训

电视新闻编辑在职培训是管理组织履行“把关人”角色的应有之义。要把电视新闻编辑在职培训常态化、系统化、制度化，举办各种专题培训班，提升电视新闻编辑能力素养。具体来说，融媒体时代电视新闻编辑要在新闻内容获取上要占领制高点，利用自身天然的优势掌握先机，获得权威消息和最快最新的新闻事实，还要继续强化传统媒体的调查整合能力，理论结合实践、深入剖析新闻内容、横向纵向分析整理的能力。要更密切的运用现代科技手段，做到报道方法“新”、呈现手段“新”，例如在近两年的全国两会报道现场，涌现出越来越多的全媒体新闻记者，他们全副武装，除了携带笔记本、相机等人们所熟知的工具外，身上还挂满各种配件，像直播云台、多部摄像手机、即时剪辑工具等等。这些现代化的设备使用能力，是电视新闻编辑能力素养课程的必修内容之一。唯有如此，才能让原来需要几个人制作的新闻报道，由一个人独立完成。而且，能实现文字、音视频、网络直播同步呈现。

总之，融媒体时代对电视新闻传播产生了深远影响，电视新闻编辑要明确自身优势和不足，注重与新媒体平台的融合发展，积极借鉴和利用新媒体平台的优势，实现新闻传播内容和形式的创新，发挥好把关人的角色，注重多种媒体资源的有效应用，通过多方联动共同打造高价值的新闻信息，为受众提供有效的电视新闻服务，实现自身经济效益和社会价值，不断提升自身的综合竞争力。

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