贺亚飞 北京科技大学天津学院

引言

高等教育以专业为导向定向提升人才的专业技能素养，但多数学生往往对非本专业外的知识缺乏必要的认知，为了提升大学生的环保素养，笔者开设了《环境保护概论》和《环境与健康》两门公共选修课程，通过对知识点趣味化设计，拓展学生的知识面，开拓其视野的同时，提高学生对环保的兴趣。

1 环境保护课程趣味环节的设计原则

1.1 趣味性强

选修课要提高学生技能，开发他们的潜能，趣味性肯定是吸引学生最重要的手段，学生的兴趣越大，选修课的课堂吸引力也越强，教师通过精心设计课堂趣味环节，保持课堂新鲜有趣。

1.2 形式多样化

设置不同形式的环节，对于不同授课内容开发新颖的环境知识课课程体系，提高环境意识的同时重视学生的主观感受，提高学生自主性与积极性。

1.3 可实施性高

教学过程中要注意结合具体专业的实际情况，应不断优化课程设置，寻找学生易于接受的教学方式，高校应根据专业特点，科学的设置环保科目，通过切实可行的方式提高大学生环境意识。

2 环境保护趣味课程的设计思路

环保课程包含的知识较多，为确保教学质量的有效性，确保在完成教学大纲的同时，设置趣味环节，增强课堂吸引力。

2.1 课程内容的选择

授课内容应该聚焦国家生态文明建设和生态环境保护提出一系列新理念新思想新战略新要求，比如近年来我国的雾霾、水污染、土地沙漠化等环境灾害问题、严重威胁着大众健康的化工企业安全问题，普遍关注的环保信息等，也要加强对《生态环境监测规划纲要（2020-2035 年）》此类环保文件的学习，要勇于自我革命，积极作为[5]。

2.2 趣味形式的选择

专业性强的授课内容，教师可以选择环保趣味动漫视频、环保趣味小游戏、环保趣味作文集、环保趣味故事会、环保诗歌朗读等不同的形式来趣味解读生涩难懂的环保知识，增强课堂趣味性。比如大气污染的危害问题，可播放PM2.5 与人类免疫系统的“交战”的动漫视频，或者讲述“废气的自述”的趣味作文等形式。

2.3 趣味环节的设置

每节课末尾部分加入诸如环保小贴士、健康小贴士等固定环节，增加学生与课堂趣味环节的黏性，同时也可以设置趣味知识问答、小型环保辩论赛、“变废为宝”环保手工制作等活动，让大家踊跃参与进来。

2.4 趣味实践活动的开展

鼓励大学生通过志愿者活动或者环保公益活动开展环保实践，如开展擂台赛、趣味游戏、“绿色环保”交流会、拍摄环保宣传片、环保话剧、环保时装秀、沙龙讲座或者选择进社区、化工企业开展生态环保理念和安全生产趣味宣传、“扫码积分活动”、“废品置换绿植”、“生态文明一条街建设”宣传、参加环保征文赛等活动类型，运用自己的知识进行实践创新。

2.5 考核方式

以实践报告作为作业，鼓励学生充分利用课余时间参加社会实践活动，自主创新活动形式，将环保理念带到化工企业、居民社区等；针对实践报告质量，评定考核成绩。

3 环境保护趣味课程实施的优化与建议

优化高校大学生环保类课程，需要高校、教师、学生共同努力。

3.1 教师主人翁意识

教师应提升自身的业务能力，灵活结合趣味方法进行授课；要主动开发吸引学生的教学计划和实践内容，课后及时反思改进。

3.2 开发学生在环保方面的潜力

在培养方案和教学大纲设计中，通过布置作业督促学生将环保知识加以整合，引导学生提高环保理念和践行绿色行为。

3.3 学校教育改进措施

学校要重视环境环保课程，通过奖励机制等方式培养教师工作上的主动性，优化培养方案和教学计划，开发趣味环保课程。

4 结语

我们在选修课教学实践中需要不断完善课堂内容，调节课堂节奏，补足和改进的趣味环节，增强对学生的吸引力，教师要提升职业素养和综合能力，并用自己的实际行动践行环保理念，环保兴趣的培养对我们国家的长治久安、社会稳定乃至民族发展都至关重要。