⦿许 康

在旧式的授课方式中，学生们对体育这门课缺乏足够的重视，大部分小学生对体育课的认知还停留在“自由活动”四个字上。因此，他们十分不愿意学习体育知识，更不愿意进行体育项目的训练。同时，小学体育老师们在授课的过程中，也不太重视德育的渗入。在这篇文章中，笔者针对我国小学体育教学中出现的体育与德育教学结合不足的现象，进行了详细地分析，并就其解决方案给出了自己的一些想法与建议。

一、小学教育教学渗透德育的现状

当前，我国大部分小学都是每周开设三节体育课。而小学体育老师们在体育课堂上，一般都是针对孩子们的运动技能进行训练，从而忽视了德育的渗入。在部分小学体育老师们的眼中，体育课的作用仅仅是提高学生们的身体素质，而德育一般都是其它老师的教学任务。因此，小学体育老师们必须认识到体育与德育之间的辩证统一、互帮互助的关系。此外，一些小学体育老师们虽然对德育的渗入有了一个良好的认识，但是错误的授课方式致使他们不能取得理想的授课效果。笔者认为，小学体育老师们应该摒弃旧式授课方式中一味灌输理论知识的陋习，进而选择更加巧妙的方式将德育渗入到体育授课中去。否则，学生们会对体育课堂产生反感甚至厌恶，这严重违背了将体育与德育相结合的初衷。同时，各个小学也应该加强对体育课堂的监督，以确保德育在体育课堂中得到充分展现。……