阙建军

(江苏省无锡市查桥中学 江苏 无锡 214000)

1.口语交际教学策略

对于初中学生来说，由于学生自身对于口语交际这门学科的教学不太重视，导致在课堂上也懒得去回答老师提出了问题，进而导致课堂学习积极性并不是很高。正是由于学生在口语交际课堂上缺乏一定的积极性和主动性，导致口语交际课堂的教学效率也不是很高，这就造成了学生在课堂上也没有太大的兴趣参与到课堂学习当中，甚至会对口语交际的学习产生抵触的情绪，进一步对口语交际教学产生了阻碍作用。

1.1 转变传统的教学观念。要想有效的提高初中学生的口语交际能力，就需要初中语文教师将传统的教学观念进行创新和改进，并且努力的发展现代的教学理念，有效的根据语文课本当中的内容，对课堂教学形式进行创新和改善，进一步的引导学生在口语交际课堂上积极主动的思考问题，进一步的对问题进行解决，进而有效的提高学生的口语交际能力以及解决问题的能力。不仅如此，学校还应当对教师的教学技巧进行更深刻的训练和培养，注重传递给教师一种注重现代语文教学理念的观念，进一步的促进教师语文课堂教学观念的转变。通过这种方式，也能够有效的帮助初中语文教师转变传统的教学理念，进而使得口语教学课堂能够变得多元化，开放化，有效的提高学生的口语课堂的学习效率和质量，充分的激发学生参与到课堂学习当中，进一步提高学生的课堂学习兴趣和欲望[1]。……