黄烷楹

（广东省清远市清城区清城中学，广东清远 511500）

引言

中考是对听、说、看、读、写技能的全面考查[1]。听力理解一般被放在试卷的开端，考生如果处理不好，不但听力部分会失分，还会对后面的笔试部分产生影响，听力理解的重要性不言而喻。2019年，广东省英语中考题型改革，听力从原来的25 分增加至30 分。听力分值在整个英语试卷中占有极大的比重，而听力部分也常常是学生的失分点[2]。中考听力理解要求学生在听力播放的瞬间获取有效的信息，不可长时间反复思考答题。对于学习能力较弱的学生来讲，听力理解像是一座不可攀越的大山，望而生畏。提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展，还能为日常的交际打下坚实基础[3]。如何帮助学生拨开听力理解的迷惑云雾，成为一线英语教师面临的难题。为了帮助初中生提高英语听力理解能力，攻克中考的第一道关卡，为中考的成功奠定基础，笔者对广东省中考听力理解题型进行了细致的分析。

一、听力理解题型分析

广东省的英语听力理解，根据题型可划分为四个部分。

第一部分是听单句，根据听力内容选择回答问题的图片，只有5 道题，共5 分。此部分的听力内容比较简单而直观，但听力材料只播放一次，不能回听，考查学生瞬间获取信息的能力，所以一旦学生错过播放的信息，就会容易失分。

第二部分是听对话，结合对话内容和所给出的问题，选择正确的选项。这部分有10 小题，共10 分，听力材料播放两次，但问题比较难，考查学生的英语听力理解及转化能力，有时候还涉及简单的数学计算。这部分是常见的失分点。

第三部分是听两段独白，根据独白内容和对应的5个问题，选择正确的回答。两段独白各5 小题，共10 小题，共10 分。

第四部分是听填信息，听一段有关某主题的信息，根据听力内容，把题目给出的表格信息缺漏补充完整。此题考查学生在英语听力方面的理解能力和单词拼写能力，共5 小题，共5 分。这部分是听力部分的难点，在这题上学生往往得分率最低。

二、以“审、慎、谨”为准则的听力理解解题步骤

在英语教学中，提高学生的英语听力是一项长期而艰巨的任务。若想提高学生的听力理解能力，教师必须做到层层突破、循序渐进[4]。因此，帮助学生了解正确的解题步骤，提高学生听力理解能力成为必然。

（一）听力前认真“审”题，画出重要信息，区分相似选项

不同于其他的题目，听力理解题具有瞬间性，要求学生在播放听力时捕获有效的信息，进而完成题目。当拿到英语试卷时，学生不必急着去做题，而是应当抓紧时间审读听力理解的题目，并标记重要的信息，区分各个选项，以便能提高听力的准确性，减少不必要的失分。

（二）做听力时，不骄不躁，“慎”重细致地作答

做听力理解题时，学生要做到心无杂念，把注意力全部集中在捕获有效的信息上；关注审题时所划出来的关键信息，细致地作答，最大限度地保证答题的准确率；在听力只播放一遍的图片选择题中，尽量地做到“一击即中”，准确地答题；在做播放两次的听力理解题时，即使听一次就能够获知答案，也不必着急做下一题，要耐心多听一次，检查答案，提高准确率，减少不必要的失分。总之，学生应做到严谨细心、一丝不苟。

（三）遇到漏听信息，不慌不忙，转移注意力到下一道题

做听力题时，学生难免会遇到漏听信息的情况。这时，学生不必过于慌张，而是应节省时间尽快选出可能的答案。如果是听力选择题，学生可以根据前面获取的信息，排除题干中的干扰选项，选出最大可能的答案；若是在最后的听填信息题没有听出单词，就忽略此题，或者结合题干猜想出一个大概符合题意的单词，以较快的速度解决问题，然后把注意力集中、关注到下一题。这时，学生最重要的是稳住心神、控制情绪，切忌因小失大，影响下面的答题。

（四）做信息填空题，捕获信息“快而准”，拼写补充待下步

最后的信息填空题是听力理解的难点。做信息填空题时，学生要集中精神，根据审题时划出的提示词，关注重要信息，忽略次要信息，准确捕获需要填写的单词；填写信息时，要节省时间，切莫专注拼写而错过其他重要的信息。学生可先填简写，或者用符号代替，待听力结束后，再一一补充与修正。

（五）严“谨”细心做筛查，特别关注词的拼写

为了保障准确率，严谨细心是必不可少的。在听力理解播放完后，学生要快速而认真地检查一遍听力题，特别是信息填空题，确保单词拼写、答题位置正确等，排除一切非智力因素的低级性错误。同时，对于听力选择题的不确定选项，学生也应该特别关注，应先审读题目，回忆听力内容，再做一次筛查，避免失分。

三、听力理解解题注意事项

要想在听力理解题中斩获高分，在做题的过程中，学生还要关注一些注意事项，这样能避免不必要的失分。

（一）关注人称，问题对号入座，根据情景判断作答

听力材料的内容涉及不同的人物描述。在听力播放前审读题目时，学生要把出现的各个人名进行划线标记，做题时可以区分清楚问题对应的人物所属的职业、所做的事情等内容。

听力材料有时会创设出不同的情景，需要学生根据听力对话的内容，判断出对话人物的关系或人物所处的地点。对于这类题目，在听前审读题目时，学生要关注每个选项，对可能出现的情景有一个大概的估计，以区分各个选项的人物或所处地点。笔者以以下听力材料为例，说明是如何进行判断估计的。

录音材料：

W:What do you like to do after school, Jack?

M:I like to play basketball.But I have lots of homework to do.

问题：Where does the conversation probably take place?

A.At home B.At school C.In a shop

当听力材料中并没有直接透露选项答案时，学生就要细心地捕获有效的信息，根据听力材料进行猜测、判断、作答。根据材料中的“after school”和“homework”，就能猜出对话两人身份应该为学生。两个学生的对话，在学校里面发生的可能性最大，所以此题应该选择B 项，At school。

（二）注意日期，留意“昨天、今天和明天”的字眼

当听力材料中出现时间的字眼时，学生要多关注，因为时间的区分有可能成为解题的关键，特别是yesterday, today, tomorrow 等表示时间的字眼。在审题时，学生应将表示时间的字眼标记出来，用以提醒后面做听力题时重点关注，避免忽略混淆。

（三）遇到数字问题要清晰，涉及计算要准确

若在审读题目时发现日期、价格、电话号码等涉及数字的问题或选项，学生应先把每个选项中的数字表达默念一遍，这样会对每个数字选项有更深的印象，从而在进行听力答题时会提高对数字的敏感度，以保证准确率。另外，如果提问的方向是电话号码，还要区分每个选项数字的异同之处，用符号标记不同点，为后面的作答做铺垫。当涉及价格问题时，还有可能出现简单的运算。学生应高度集中精神，保持头脑清晰，在听力过程中要关注所有的信息，避免因漏听部分信息或错听信息而影响后面的计算结果。学生在捕获有效的信息时，应做到快而准，运算时做到快速而准确，最终得出最佳选项。学生如果能听一次就完成作答，务必要沉住气再认真听一次，进行验证题目，以提高准确率。现以以下的练习为例，展示快速而准确的数字听力题作答方式。

录音材料：

M:Can you describe your sister Lisa for me? Is she tall?

W:No, she is of medium height.She is 160cm.

M:What about your brother Bob?

W:He is 15cm taller than Lisa.

问题：How tall is Bob?

A.160cm B.15cm C.175cm

听力材料中含有数字，作答时学生一定要保持头脑清晰。当听到Lisa 的身高是160cm 后，学生应马上转换成阿拉伯数字并记录下160；再听到Bob 的身高是比Lisa 高15cm 时，也要快速记录下15。最后，学生根据所听信息，进行简单快捷的运算：Bob 的身高=160cm+15cm，得出175cm，应选C。

（四）钟点时间表达要熟记，时间问题会推算

在审读问题发现含有钟点时间时，学生就要多加留意，材料中的钟点时间很有可能成为解题的关键。就像遇到数字问题一样，当题目中出现钟点时间时，学生要将钟点时间的各种表达先整理一下，为将要进行的听力测试内容做准备。钟点问题的出现有可能需要学生推算，一些钟点表达的高频词，如hour, quarter, minute 等，学生要做到心里有数，涉及计算时要细心，以保证准确作答。

结语

突破听力难点，获得高分，不是一两天就可以做到的。学生做听力理解题时，应用以“审、慎、谨”为准则的解题步骤，即做题前认真地审题、听力测试做题时专注慎重、听力结束后严谨细心地检查，只有这样才能够提高答题的正确率。同时，学生在做听力测试过程中，还要结合注意事项，减少不必要的失分。相信通过坚持不懈的练习，不断地总结经验，学生一定能提高听力理解能力。