⦿梁小英

柯达伊教学法是在音乐教学中的一种普遍应用的教学方式，可以培养学生识谱、音高、歌唱等等能力。柯达伊教学法认为对学生进行音乐教育，首先要从歌唱课程开始，同时借助手势对学生进行音准训练，提高学生的识谱能力。柯达伊教学法应用于小学音乐教学中具有良好的效果和作用。

一、柯达伊音乐教学法的特点

(一)以歌唱作为主要教学内容 柯达伊音乐教学法认为歌唱是音乐教育的主要途径，学习音乐要先从歌唱开始，歌唱是大家共同参与、非常容易掌握的音乐活动，也是普及音乐教育的主要途径，可以让孩子掌握节奏、速度、律动感和情感处理等等问题。

(二)重视民族音乐教学的地位 柯达伊音乐教学法注重民族音乐教学，认为学校应当结合民族和地域特色，不仅要传承和发扬本民族文化，还要在地域特色中挖掘音乐教育良好的素材，理解本民族的音乐文化传统，从而培养学生的爱国意识和团结精神，提高音乐表现力。

(三)柯达伊音乐教学方法的主要方式 首调唱名法可以使学生很清晰地知道音程关系，并且随时转调，帮助培养学生准确快速地识别乐谱音准的能力。节奏读法是在某个词上配上音响效果，去掉音高关系，读出节奏中每个音的时值，不同时值的节奏都赋予一个相对的名称，从而促进身体的律动感，使得音乐教学更加丰富有趣[1]。字母谱是将音相对应的位置写出唱名的第一个字母，对于刚刚接触音乐的学生可以起到有效的作用，培养学生认识音程关系，建立调试音阶，简化乐谱，使得学生的学习过程更加轻松，并且只掌握熟悉的七个音的唱名。……