皋兰县第三中学

导入新课是教师讲授新课之前的引言，目的在于向学生提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生有目的有准备地听课，把注意力集中到所要研究的问题上来，从而为整堂课的进行打好基础。因此，怎样导入新课，就成为了我们搞好物理教学的一个关键所在。本文就初中物理课堂教学的导入谈谈自己的见解。

一、导入的作用

课堂导入可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生全身心地投入到以后的教学环节中去；导入的另外一个作用是可以让学生明确这一节课的教学任务和目标，有助于学生评价自己的学习效果。

二、常用的导入方法

1.实验导入法。俗话说：“百闻不如一见，耳听为虚，眼见为实”。中学生习惯形象思维，而抽象思维能力较差，老师对物理现象最生动、最清楚地描述，也代替不了学生对实验现象的直观观察。教学演示可信度高、可见度大、直观性强、趣味性浓，常常是引发学生学习的兴奋剂。例如，学习惯性及其应用之前，教师可以握着一个盛满水的玻璃杯，提示学生注意观察：当水杯突然向左运动时，水向什么方向溢出？当水杯突然停住时，水又向什么方向溢出？学生将上述现象观察清楚之后，将水杯放在讲桌上，用硬塑料片盖住杯口，杯口的塑料片上放一个鸡蛋，提示学生注意观察：当用木棒打击塑料片时，产生什么现象？装置很简单，学生却觉得很新鲜，好奇的目光紧紧盯着鸡蛋。……