武威市凉州区金山镇九年制学校

刘勰在《文心雕龙》中有言：“积学以储宝，酌理以富才，研阅以穷照，驯致以怿辞。”其中“积学以储宝”强调的便是人应当通过不断的广泛学习来提升自己的知识储备，进而提高自己的逻辑思维能力和联想能力。阅读与写作正如车之两轮、鸟之双翼，紧密结合。但在长期的教学过程中，教师虽然重视阅读对作文教学的重要意义，也采取多种方式引导学生阅读，但是却忽视了阅读的重要一面——课内阅读。叶圣陶老先生曾指出：“阅读是吸收，写作是倾吐。倾吐能否合乎法度，与吸收密不可分。”教材中的文章都是众多教育专家认可的精品，将之有效利用，不仅可以使学生思想得到启迪，还有利于学生写作方法的获得。所以，在平常的教育教学中应该注重课内阅读与作文教学的相互联系。

一、发散思维，让课内阅读有效结合写作

在语文教学中，应当注重对学生阅读分析能力的提升和联想思维的锻炼。初中语文课本是课内阅读的载体，通过纸张记录大量优秀的文章，其中优美的词句、严谨的结构和新颖的写作思路都是非常值得我们去学习和借鉴的。正如叶圣陶先生所言：“课文无非是个例子，只有了解例子，举一反三，才可以使学生的阅读和写作技能更为熟练。”因此，我们在进行课内阅读教学的过程中一是应当重视其中的优美语句，将其标注，让学生熟读记忆，丰富他们的语言储备；二是应当对新颖的文章结构和思维模式进行剖析，让学生了解并学会运用。……