於玉红

(嘉兴南湖国际实验学校 浙江 嘉兴 321004)

有人说：“读一本好书，就是和高尚的人对话”；也有人说：“你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就都有了两种思想。”没有阅读，就没有孩子的精神成长，而交流与分享，更能启迪人的智慧。阅读像呼吸一样自然，是我校师生与家长的共同追求。全员阅读，分享阅读，是学校的一大特色。

1.分享阅读，做更智慧的孩子

“奇文共欣赏，疑义相与析。”我校学生喜爱读书，也乐于分享阅读。多种形式的交流，激发学生阅读兴趣，促进学生深度阅读，提高阅读能力，使阅读散发更大的光和热。

1.1 年级共读。每学期，年级老师都会推荐经典书籍作为年级共读书目，并开展系列活动，让每个孩子深入阅读，卷入经典。比如三年级阅读《昆虫记》，通过为昆虫制作名片，昆虫大巡演等活动，走进昆虫世界，了解昆虫知识，激发低年级阅读整本书的兴趣。五年级阅读《西游记》，通过制作人物关系图，西游路线图，表演西游课本剧、撰写西游读后感等形式，引导高年级分享阅读体验，积累阅读经验，学会深入阅读的方法。

1.2 以高带低。除了班级内部的好书推介分享，打通班级与年级，由高年级向低年级同学介绍好书更受学生欢迎。比如六年级的孩子走进三年级，为弟弟妹妹带去《阿凡提的故事》；五年级的孩子走进一年级，为小朋友读绘本故事。以高带低，开启低年级学生的阅读之旅，同时也为高年级的孩子提供锻炼的平台，以书润心，激发他们关心爱护弟弟妹妹的美好情感。……