武威市凉州区柏树镇九年制学校

时代在不断进步，学校教育也逐渐走上新的发展高度。根据新课程改革的要求，教师在教学中要为学生营造轻松的学习环境，让学生主动参与课堂讨论，且从被动学习逐渐转变为主动学习，实现学生个性发展。从这个角度来说，教师在教学中也应突破传统教学的局限，借助信息技术中的各种媒体介质优化教学，通过动态的发展过程刺激学生的大脑，最终帮助学生形成良好的知识框架。由此可见，教师要以学生的认知特点创造性地运用信息技术，构建高效率的物理课堂。

一、信息技术运用于初中物理教学的现实意义

1.有利于点燃学生学习兴趣。物理学科具有一定的抽象性，且该学科也是一门逻辑性较强的学科，很多学生在学习中遇到问题时就逐渐放弃了该学科的学习。为此，教师在教学中应注重点燃学生的学习兴趣。而信息技术环境下，教师能利用信息技术刺激学生的多种感官，让学生对物理学科产生很强的好奇心，且对物理学科的学习产生浓厚的兴趣。

2.有利于教师控制教学节奏。教师在物理学科教学中也经常运用到物理实验教学，如此也能逐渐锻炼学生动手能力以及发现问题的能力，达到理论与实践结合的目标，最终促进了课堂教学效率的提高。但是部分实验比较危险或者实验现象不易观察，若教师单纯地给学生讲解理论知识，会使得课堂教学显得空洞乏味，也不利于教师实施教学计划。……