杨州 四川省阆中师范学校

在教育改革持续推进的背景下，中职学生心理健康逐渐受到社会的关注。因此中职院校应促进政治学科与心理健康教育的融合，提高学生学习效率，该点对学生综合品质发展具有积极的促进意义。

一、中职院校政治学科与心理健康教育融合的意义

（一）满足现代素质教育的需求

将心理健康教育渗入中职院校政治学科可满足现代素质教育的需求。在校园教育中，现代素质教育具有重要地位，而心理健康教育则是其重要组成部分。中职院校革新传统教育模式需要时间，实现心理健康教育更是难以脱离中职教育体系[1]。因此，如何将心理健康教育应用于实际教学中，是中职院校的重要研究方向。

随着融合理念的持续推进，中职院校开始尝试将心理健康教育与其他学科进行融合，而在众多学科中，政治学科自然成为首要选择。此外，政治学科也是实现心理健康教育的重要途径，所以要实现政治学科教学与心理健康教育的融合。

（二）满足学生心理健康的需求

将心理健康教育渗入中职院校政治学科可满足学生心理健康的需求。有关研究表明，相比于普通中学学生，中职学生心理健康极易出现问题，主要表现为：厌学、情感存在缺陷、社交陷入障碍、自卑以及网瘾等问题。此类心理问题若未及时进行解决，将对中职学生健康发展产生影响，在降低其学习效率的同时，甚至会危害其生命安全。因此，心理健康教育必须顺利开展。

此外，心理健康教育与政治学科进行融合可以丰富政治学科教学内容，减轻学生的课程压力，促使学生人格完善，并形成积极乐观的心态。由此可以发现，将心理健康教育与政治学科融合具有必要性。

二、中职院校政治学科与心理健康融合措施

（一）利用多媒体设备

传统教学模式教学理念是机械化的理论灌输，该种方式对学生而言过于枯燥乏味，因此中职教师在实际教学中，应创新教学方法，结合学生实际情况，采取有效的教学措施。中职教师可以将多媒体设备应用于教学过程中，使课堂教学生动化，以此调动学生学习积极性，打造轻松的课堂氛围。例如在与理想有关的课程中，教师可以首先调查学生中最大众化的兴趣爱好，并以此为切入点，在课堂教学中，利用多媒体手段，播放与梦想、学生兴趣爱好有关的短片。在视频结束后，学生兴趣已被激发，教师此时即可依照教案与学生展开互动，并促使学生对理想产生憧憬心理，继而形成积极的学习心态。

（二）与生活建立联系

中职教师可以将心理健康教育渗入学生的日常生活中。例如，在引导学生正视自己的课程中，教师可以令学生挖掘自身存在的缺点与优点。首先，教师需将学生分组，要求其说出自己的缺点，并与小组同学讨论。在讨论结束后，教师应继续要求学生自主制定改正缺点的方案，小组之间相互监督[2]。其次，中职教师需要与家长进行沟通，使其对学生起到督促作用。以此，心理健康教育将与学生日常生活成功建立联系，并时刻对学生产生深刻影响。最后，教师应对学生方案的实施情况进行检查，对已改正自身缺点的学生提出表扬。该点能够促使学生正视自己的缺点，自主约束行为，对学生心理健康发展具有积极的促进作用。

（三）正确引导学生心理

在中职院校政治学科课程中，联系时事是政治教师常用的教学方法。该种方法不仅能够引导学生关注国家大事，树立正确的爱国思想，还能够培养学生积极向上的心态。因此，中职教师在采取联系时事的教学方法时，应谨慎选择案例，确保其具备对学生产生影响的内在精神。例如，教师可将我国“国庆阅兵”该项实际案例引入教学过程中，利用多媒体设备，为学生展示我国风范。在学生精神被感染的同时，教师应仔细为其讲述我国近代史，使学生树立良好的爱国思想。此外，在教师的讲述中，学生将与教师产生心灵共鸣，并以我国伟人为榜样，创设为社会贡献的梦想，继而付诸行动。

三、中职院校政治学科与心理健康融合的注意事项

中职院校政治学科与心理健康教育进行融合，虽可帮助学生树立正确的价值观，为其健康发展保驾护航，但在实际应用过程中，中职教师应注意以下事项：

（一）关注政治学科本质

在心理健康教育逐步渗入政治学科后，教师在进行心理健康教育的同时，也应当对政治学科本质给予高度重视。其一，二者本质是融合，即在协作中完成对学生的思想、心理教育，并非心理健康教育取代思想政治教学，该点在教学过程中职教师应注意避免。其二，政治学科教学理念本身即是提升学生的思想品质，促使学生尊重生命，具备良好的责任意识，因此其与心理健康教育的匹配度极高。此外，二者只有在教学过程中达到一定的融合程度，才可完全发挥自身的价值。

（二）丰富校园文化

和谐的校园文化对学生心理健康具有重要影响。因此，无论是在教育管理还是实际教学中，中职教师都应关注校园文化对学生心理健康的促进作用。其次，中职院校应不断完善校园文化，为学生创设校园文化特色活动，并使其参与其中，全面提升心理健康程度。例如：针对学生心理健康，中职院校可定期举办校园文艺演出，将表演人员精确到班级、小组，令每个小组结合专业特色，表演相应的节目，该点可促进学生形成健康的心态。针对学生专业技能的培养，中职院校可定期举办职业技能大赛，该种方法既可突出专业特色，还能够丰富学生的课余生活，更是可以为学生心理健康保驾护航。

（三）注意教学方式

在思想政治教育与心理健康教育中，教师应忽略自身的权威性，争取实现互动课堂[3]。即，中职教师应注重学生的真实思想，在实际教学中，与学生进行互动，避免学生在机械化教学中产生厌学情绪，导致心理难以健康发展。

四、结束语

综上所述，政治学科与心理健康教育的融合对学生发展具有促进作用，因此中职院校应不断完善其教学方法，提升学生的思想品质、激发其积极向上的精神、减少学生的心理负担。基于此，我国市场对专业人才的需求才可得到满足。