刘艳梅

(延边大学体育学院 吉林延边 133000)

在现今教育发展过程中，高校体育专业传统术科课堂教学早已不能适应当今的发展，导致高等教育教学质量无法提高且无法满足现今时代对于人才培养的要求，就这一现状，相关教育工作者提出以学为中心，提高学生学习的积极性、主动性与专业应用能力，并弥补学生相关理论知识的空缺。因此，开展以学为中心的体育专业术科课堂教学模式构建的相关研究，首先要了解体育专业术科课堂的现状，明确以学生为中心对高等体育教学的意义，并提出合理的体育专业术科课堂教学模式。

1 高等教育体育专业术科课堂教学现状

我国传统中高等教学主要“以教学为中心”，其教学研究也主要放在“怎样教学生、教给学生什么知识”等问题上。传统教学不能满足现今发展的要求，在教学过程中，对于学生的自主性、积极性与兴趣没有很好的认识，忽略了学生学习的客观规律。因此，导致高等教育教学质量无法提高。在体育专业中，学生往往对于自身专业没有很好的认识，只停留在单调乏味的训练中，学生自主学习能力较差，经常在教师的约束下进行学习[1]。

2 以学为中心对于高等体育教学的意义

以学为中心对于体育专业术科课堂进行相关教学模式的构建，将会进一步使体育专业人才培养体系更加完善，丰富学生接受专业知识的途径。推进体育研究性教学实践的进行，提高对于体育学课程人才的培养质量。……