方伟 杭州银湖实验小学 戚学萍 杭州市抚宁巷小学

随着国家新课程改革的不断深化，时代科技的不断进步，新的教学方法的改进也将是一种必然趋势。在体育教学中采取多样化提示方法，是在人类认知科学的研究成果上，利用视觉、听觉、触觉等感官，加强学生运动技能学习的一种创新的教学方法。多样化提示方法能够加强深化动作的概念，辅助学生改变不正确的动作，能激发学生的学习积极性，能更好更快的帮助学生掌握运动技能。即可以丰富体育课堂教学方法，提高课堂学习效果，又促进体育课堂的实践价值。

一、开发研究的依据

日常的体育教学活动，是需要合理有效的教学方法的来做支撑。教学方法的好与差，将直接影响着教学质量的高与低，教学效果的大与小。在运动技能教学中采用多样化提示来多样化促进学生的学习，是对教学方法中提示方法的一种丰富与拓展。在现代创新教育思想的发展趋势下，体育运动技能教学方法中，采取多样化提示方法的开发研究，它的主要依据有以下几点：

（一）新课程改革倡导方法的创新教法要求

我国教育部门是相当注重对教学方法的改进，也特意为此出台了一些相关的保障性政策、法规文件。如：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出了“把改革创新能力的培养，作为当下教育发展的核心目标之一，各级教育部门大力推动，改进教学内容的组织形式、采取科学有效的方法与手段，重点是培养我国学生的创造性思维、实践能力、科学学习的方法。……