刘喜民

社会主义价值观是指那些在社会主义价值观体系中居统治地位、起决定性指导作用的价值理念，其既是社会主义基本的、稳定的社会关系，也是社会主义价值体系中最基础、最核心的部分。这种核心价值理念是我们在建设社会主义伟大实践中的行为指向和行为准则，然而，我们高校学生正是他们价值观培养和形成的关键时期，他们喜欢参加的高校社团组织的运作和指引能更深层次影响着青年学生的思想方法和行为方式选择。

一、国内外研究现状评述

1.国外研究现状

关于价值观教育的理论研究，国外有影响的理论及观点主要有四种：一是价值澄清理论（路易斯·拉思斯，1966）。该理论强调个体获得价值过程对于价值观提升最富成效，而在品格、信仰等个人领域的价值观培育上，主张通过价值中立的澄清策略促使学生进行特别的思考与选择。二是新品格教育理论（利考纳，1991）。该理论主张在社会领域通过显性的传统文化与核心道德价值观的教育和传播，实现人类普遍共享的道德价值观。三是公民教育理论（凯恩，2000）。该理论把政治价值观的培育与社会领域价值观的培育融合起来，以西方政治哲学为理论支撑，认为所有国家的教育体系，都是在向未来公民灌输政治秩序的基本概念与价值观。四是公民宗教理论（马丁·E·马蒂，1999）。该理论认为宗教是价值观培育的最有效手段，但在实践路径上，宗教教育与世俗教育、政治教育存在争议。……