刘君

摘 要：人文关怀教育是通过对精神层面的正面影响，激励和引导学习者将其内化，形成自我道德人格并影响其行为的一种教育活动。在“健康中国”战略实施的背景下，本论文以医护类高校在校医学生作为研究对象，研究医学生人文关怀素养现状和高校现有的人文关怀培养模式，通过实践调查分析医学生人文关怀素养方面的问题以及现有教育模式存在的缺陷，尝试提出新的培养策略，探索构建符合“健康中国”发展要求的人文关怀教育机制，为社会培养富有人文精神的高素质技术型医护人才。

关键词：健康中国;人文关怀教育;医学生;质量研究

2007年，胡锦涛同志在党的十七大报告中指出： “加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”“人文关怀”一词第一次出现在了中国共产党代表大会的报告里。2012年党的十八大报告提出要加强和改进思想政治工作，对学生要“注重人文关怀和心理疏导”。2017年党的十九大报告更是提出了“健康中国”的理念，指出不仅要解决看病难、看病贵的问题，还要让群众看病更舒心、服务更体贴。由此可见，要实施健康中国战略，就必须加强人文关怀教育，培养宗旨意识强，沟通能力强，切实关心、关爱病人的高水平高素质的新型医卫类人才。

1. 医学生人文医学教育培养现状

1.1  医学生人文素养能力现状分析

人文关怀是医学回归其价值理性和人文精神的本质要求，培育医学生人文关怀精神是培养新时代医学人才的重要渠道，但目前在教育体系中存在一定缺陷，医学人文教育的效果差强人意。……