郑晓红 孙梅

摘 要：图书馆作为社会发展的一个重要部门和一个非正式的学习空间，对图书馆如何促进读者的学习研究越来越重视，要了解图书馆空间在用户学习中的作用。基于此开展研究调查了用户在一个特定的空间计划更新中的学习行为，在相同的空间中进行用户学习行为的调查，旨在确定图书馆空间更新是如何改变和影响用户的学习行为的。

关键词：图书馆;空间评价;学习行为

中图分类号：G251.5

一、绪论

图书馆和学习之间的联系一直很紧密。历史上，图书馆书架上提供的内容一直是学习的中心。用户进入图书馆大楼查阅印刷书籍、期刊和相关材料，以补充课堂学习。图书馆员帮助用户找到有助于激发学习过程的信息。随着图书、期刊文章等电子化存取方式的出现，图书馆的人流量和书刊流通量统计都出现了下降。用户现在可以通过电子方式访问图书馆的内容并与图书馆员联系，纸质图书资料的电子化使读者能够轻松的获取到想要的资料，发生这种行为对图书馆功能的影响是信息获取方式的变化，已演变成对图书馆建筑用途的讨论。图书馆主楼的定期翻修使我们有机会确定空间的变化如何影响学生对其在该空间学习的看法。在装修前对图书馆的用户进行了调查，然后在装修后对他们进行了调查。调查的重点是学习风格和空间如何促进这些不同的行为。

二、图书馆空间的研究及发展

图书馆被认为是一个非正式的学习空间与教室不同，教室是一个正式的学习空间，图书馆没有规定的课程或课堂来指导学习。……