谭世强

摘   要： 高层次人才是高校师资队伍的中坚力量，在高校学科建设、科学研究等方面发挥重要作用。如何深刻領会和准确把握“党管人才”科学内涵，切实加强高等院校高层次人才思想政治建设，进一步提高学校的核心竞争力和综合实力，是高等院校党组织及相关职能部门必须深入探讨并解决的关键问题。本文从新时代背景下高层次人才思想政治工作重大意义出发，剖析当前面临的问题，探索建立健全高层次人才思想政治教育体制机制、改变工作思路、创新工作途径方法等应对策略。

关键词： 高等学校   高层次人才   思想政治工作

人才尤其是高层次人才是经济社会发展的第一资源，是衡量一个国家或地区综合竞争力的重要指标。自新中国成立以来，党和国家领导人高度重视人才工作，在党的第十九次全国党员代表大会上，习近平总书记明确提出了“聚天下之英才而用之”的人才强国战略。高等院校作为高层次人才重要聚集地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。新时代背景下加强高校高层次人才思想政治建设，既有利于统筹高校高层次人才资源，为实现人才强国战略提供有力支持，又能使高校高层次人才树立正确的价值观，确保社会主义办学方向，为我国高素质人才培养提供思想保证。习近平总书记指出，高校思想政治工作必须坚持党的绝对领导，需加强和改进高校党的建设，必须牢牢掌握党对高校工作的绝对领导权。这充分说明新时代高校高层次人才思想政治建设的重要性。高校应严格按照“党管人才”原则，认真分析问题，进一步探索落实人才思想政治建设的对策。新时代背景下，如何深刻领会和把握高校党管人才的科学内涵，加强高层次人才思想政治建设，建立健全高校高层次人才引进与培养体系，进一步提高学校核心竞争力，是目前高校党委和党组织及相关职能部门必须深入探究解决的关键问题。

一、充分认识新时代高校高层次人才思想政治建设工作的重要性

1.是坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务的根本保证。

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者首先要明道、信道，高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地担起学生健康成长指导者和引路人的责任。由于高校高层次人才在学术的权威性和学科的带头性，在学校的影响力远超普通教师，具有引领和导向作用，对学生潜移默化的影响是深刻的、长远的。他们不仅在学术研究上影响学生，而且会给学生起到引领和示范作用。因此，抓好高层次人才思想政治工作，进一步加强对高层次人才的政治引领与政治吸纳，加强师德师风建设，引导高层次人才以德立身、以德立学、以德施教，使他们不仅成为科学研究上的导师，而且成为培养学生良好思想道德的引路人，对学校青年教师培育和学生培养必将产生深刻影响，是提高高校教师思想政治水平、完成立德树人任务的根本保证。

2.是留住人才，学校长远发展的迫切需要。

高层次人才引进与培养是高校提高科研实力和核心竞争力的重要战略手段。为了学校整体事业发展，倾尽全校之力，高校间围绕高层次人才引进与培养展开角逐，以至于出现恶性循环。对于高层次人才而言，薪酬待遇固然重要，但认同感和归属感才是他们真真切切想要的，通过针对性的思想政治教育，增加认同感和归属感，注重思想上留住人才，对高校高层次人才的稳定发展具有重要意义。通过加强高层次人才思想政治工作，提高思想道德水平，增加对学校的忠诚度，提升对学校文化的认同感，自觉融入其中，为学校建设和发展贡献力量，从思想上留住人才将成为解决高校人才流失的有效途径。

3.是高层次人才自身发展的现实需要。

《资治通鉴》写道：“才者，德之资也;德者，才之帅也。”《干部任用条例》中强调用人标准首先是德才兼备、以德优先。高层次人才之“高”不仅仅指业务学术水平，更重要的是思想道德素质。科研水平一流及业务能力扎实固然重要，但高尚的思想道德水平却是必不可少的，二者必须同时具备方可称之为高层次人才。然而，目前在部分高校中，少数高层次人才存在思想道德素质滑坡的现象，出现学术造假、学术腐败，甚至违法乱纪，损坏了高层次人才的整体形象，制约了本身的发展，对学校人才培养及学校发展产生负面影响。因此，对高层次人才进行思想政治教育，提升思想道德素质，是目前高校高层次人才工作急需解决的问题，也是促进高校高层次人才全面发展的现实需要。

二、准确把握现阶段高校高层次人才思想政治工作面临问题

近年来，高校出台各种相关积极举措，进一步加强高层次人才思想政治工作，并取得了可喜的成果。但纵观目前高校高层次人才管理工作的整体情况，还存在一些突出问题，主要表现在以下几点：

普遍存在“重绩轻德”现象。由于高层次人才的稀缺性及激烈的人才争夺，使得对其学历、阅历及学术水平等所谓的硬件条件的关注远远超过对其思想道德素质等的关注，大部分高校高层次人才引进所谓的硬件条件都是有定量标准的，如获得哪个级别科研奖励、承担国家级项目多少项、发表SCI论文多少篇及获得哪些人才称号等，而对思想道德素质的相关条件却并无具体标准。同样，在高层次人才管考核中，往往和普通教师有别看待，更加注重业务业绩水平，并不关注思想政治教育。

基层党组织对思想政治工作不够重视。由于繁重的教学科研任务，基层党组织将绝大部分精力都放到了教学科研工作上，没有切实落实好思想政治教育工作。部分基层党组织对高层次人才缺乏关心关爱，忽略他们各方面发展需求，组织的吸引力和凝聚力弱化。很多高校并没有针对高层次人才的特点，专门安排思想政治教育的内容，而是将他们和普通教师等同，缺乏创新性和针对性。

一些高校高层次人才对思想政治工作的积极性不高。由于高层次人才所承受的生活压力、工作压力都比普通人大很多，较注重业务学术能力的提高，很少将大量精力放在政治活动上，并且很多人觉得参加党组织活动占用时间，影响自身发展。

三、新时代高校高层次人才思想政治工作中问题的应对策略

在开展高校高层次人才思想政治工作中，须以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为指导，按照党的十九大要求和部署扎实推进开展高校高层次人才的思想政治教育，高校应把高层次人才思想政治工作放在事关学校发展全局的战略高度来抓，做到因事而化、因时而进、因势而新。

1.建立健全高层次人才思想政治教育体制机制

目前，各高校组织人事部门基本都设有高层次人才管理科室，但绝大多数是开展人才引进和入职后的相关服务工作。高层次人才的思想政治工作还是依靠党委统战部、党委宣传部及所在二级党组织，造成了政治教育与业务管理“两层皮”。应根据高校定位与人才队伍建设需求开展高层次人才思想政治工作，注重顶层设计、全面布局、分类培养、强化服务，创新工作机制，做到因“才”施政、因“才”实测。

首先，建立健全组织管理机制。高校党委必须严格落实高层次人才的思想政治工作，进一步建立健全组织领导机制，把高层次人才思想政治工作的职能赋予高校高层次人才管理部门（如成立党委教师工作部与人事处合署办公，组织部门成立人才工作办公室），明确高层次人思想政治工作的主体责任，承担目标制定、组织实施、考察考核等高层次人才思想政治工作的重要职能。高层次人才的引进与培养中严把思想政治教育关，实行师德一票否决制，同时在高层次人才的管理使用中加大思想政治教育工作的权重，切实将思想政治工作贯彻于高层次人才的引进、培养、使用、管理及考核评价的全过程。

其次，创新学习教育机制。高校应改进创新高层次人才理论学习与思想教育的规范化制度体系，明确教育目的，创新学习教育形式和方法，严格落实学习教育内容。要抓好马克思主义理论教育，引导树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，把培育和弘揚社会主义核心价值观和加强教师职业道德教育作为高层次人才学习教育的重点内容，改变“走过场”现象，明确想学习教育的时间。针对高层次人才特点，采取分别对待的组织方式进行学习教育。通过参观考察红色教育基地、专题报告与研讨、知识竞赛等方式，为高层次人才思想政治教育建设与成长发展搭建平台和创造条件，以思想政治引领助推高校高层次人才队伍建设。

此外，建立有效的沟通机制。沟通可增加了解、深化认识。由于高校高层次人才的特殊性，应准确把握思想和心理特点，建立和完善有效沟通的相关制度。同时，建立高层次人才联系制度，校领导及职能处室负责人定期与高层次人才进行联络沟通，了解思想状况和工作现状，解答思想认识上的困惑，解决学习生活上及工作中存在的实际困难。

2.探索高层次人才思想政治工作的途径方法

由于高校高层次人才的特殊性，开展思想政治工作时不能采用常规方法，必须根据高层次人才的特点，改变和创新思想政治工作的途径方法。

坚持以人为本理念，运用柔性管理的工作思路。在高层次人才思想政治教育工作中首先要坚持以人为本理念，加强与高层次人才的沟通，做到尊重人、理解人、关爱人，增加人文关怀，增加幸福感、自豪感和归属感。高层次人才心理特征与普通教师不同，长期处于紧张状态，应把解决思想问题和解决心理问题有机结合，定期开展心理咨询，进行心理疏导，舒缓心理压力，加强思想教育，在此基础上解决思想问题。

创新载体，改进工作方式方法。高层次人大多具有对新鲜事物接受快、善于运用新技术等特点，在对其开展思想政治工作时，应抓住这一特点，运用新媒体这一学习载体，准确把握新媒体发展规律和高层次人才思想政治工作的特殊性，将二者紧密结合，尤其要充分用好各种有效的沟通媒介，如QQ、微信、微博等，时刻掌控思想脉搏和心理动态，通过新媒体手段积极开展思想政治工作，构建新时代下高校高层次人才思想政治教育工作的方法体系和运行机制。

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基金项目：天津中医药大学2019年度党建创新研究项目“新时代高校海外高层次人才思想政治建设机制研究”（项目编号：2019YB11）。