文/巫昊峰 程兆君

校外实习基地的建立，其根本目的是帮助学生将学校中所学到的课本理论知识转换为实践的真实成果，具有充分必要性，并且良好的实习基地的建设可以帮助学生提前感受社会企业工作氛围，带领大学生更早地适应企业工作环境以及考核制度等。同时，好的校企合作能够有效提升大学生工作能力，也可以帮助企业拿到校园对等专业的最新资源，达到有效的校企合作互利共赢的目的。所以，建立实习基地是社会和高校的共同需要。文章结合在广州星原房地产代理有限公司校外实践基地的实践情况，提出如下思考。

一、面向大学生开设实习基地的必要性

（一）大学生就业压力增大

就当前社会岗位提供数量以及大学生求职数量来看，数量关系上存在着明显的供不应求。同时，当前社会上的大学生也不再是一个稀缺资源，大学生群体的壮大从根本上加大了大学生求职的压力。从当前社会行业结构以及经济发展的趋势来看，在国家产能新政策的推动下社会企业的革新一定程度上缩减了传统企业的规模，进而影响企业招聘岗位的设立，对大学生就业求职而言更是产生了直接的压力。

（二）大学生职业生涯规划薄弱

从大学生对于就业认识的深度来看，仍存在很大的误解以及认知欠缺问题。许多大学生认为毕业后可以凭借学历直接找到理想的工作，但自身对岗位所需或心仪岗位的认识尚存不足，即不具备职业生涯规划的基本意识。相应地对本专业对口工作的了解的认识也不足，不明确本专业最终的工作方向，因此在寻求工作时往往存在着盲目性、不确定性、不稳定以及失误性。

（三）大学生就业能力不足

大学生能否获得合适的岗位和其所具备的就业实践能力有直接关联性，而不是光看学生在学校考核的学业能力，这从学校转换到企业工作来看具有本质的区别性，而大学生在求职过程中显然对于这个转变不具备良好的识别意识，就业能力提出的是要求大学生在工作中能够将个人的专业能力匹配到适合的工作岗位上，并且严格按照企业公司制度进行绩效考核打卡，同个人薪酬直接挂钩。而从大学生就业能力不足来看：一是专业知识不够专业，学校所学的专业技能在实际运用中不能满足企业要求；二是社会实践经验不足，像一些严格提出需要社会经验的企业就不符合招聘要求，这也会造成大学生找工作难的问题。

二、现阶段实习基地在开设过程中存在的问题

（一）传统企业校外实习基地难以开展

传统企业校外实习基地的发展前景受到质疑。企业的本质属性是营利的，而像传统的企业在向学校提供企业资源以及岗位时，对于初来毫无经验的在校大学生仍然需要付出一定的培训时间和人力物力等成本，成本的消耗可能不及企业想要通过该岗位获得的收益，并且企业长期投资的大学生可能在日后也不一定会留下继续在本企业工作，这无疑让企业的大量投资打了水漂。基于此，越来越多的企业开始减少或者取消向高校提供大学生实习基地的机会，进而造成传统企业近年来在向校园提供免费校外实习基地机会时所产生的消极态度。

（二）大学生实习管理模式不可控

着眼大学生参加校外实践基地的状况来看，目前来说仍然没有具备一套完整的管理模式，更多的大学生在挑选自己的实习岗位时目的并不明确，甚至很多大学生最终所挑选的职业岗位并不和本专业契合，而更多在选取实习岗位时看的是短时期内的工作报酬，或者只是为了尽快拿到实习证明为目的工作，这从大学生长远的发展来看不具备长期发展的促进性。而学校在针对大学生参加实习所起到的监督来看，从实际上所发挥的效益进行评价并不具备真实的管理性，更多的实习监督责任制浮于表面，只是形式上的监督。学校虽然会下派导师监管对学生的实习情况进行督查，但更多的是靠学生自己打卡，而实习监督教师只是定期要求学生汇报实习近况进行汇报完成学校的实习考核，而并没有针对学生所参加的实习工作下的实际需要给出有效的建议和帮助，同时对于不同岗位学生的实习效果评价体系也并不完善，没有科学的实习评价指标。

（三）实习目标未能落实

根据大学生专业的差异性，专业对口的工作实现才能真正意义上实现大学生的个人价值，而从学校所开展的实习计划安排中来看，对于学生专业能力提升的对口专业岗位的提供存在不足，而一般学校实习计划安排基本上是认识实习内容，不具备实际实习经验能力的培养。即使是在毕业实习阶段大学生在真正参与到企业实习工作时由于先前不具备充分的实习历练经验，以至于在实际参加找工作时不能找到合适的岗位，无法真正落实实习计划目标。

三、校外实习基地建设与管理模式的创新

（一）建立互利共赢的校企长期合作模式

建立起长期互利共赢的校企合作模式，是保证校外实习基地可以长远巩固发展的根本保证，只有双方付出的利益互等，校企合作的关系才能长远稳固，这要求一方面学校在面向企业寻求校外实习基地的同时需要让渡出企业所需的资源，比如可以向企业提供学校科研方面的开发能力资源协同企业共同完成项目，或者派出学校优秀骨干教师深入企业进行企业员工培训，在企业人员管理等专业性领域给出合适的建议，以帮助企业可以获得更好的发展；另一方面，企业可以同高校建立起校招合作，向高校提供一些企业实习岗位，针对不同专业的学生设立不同的岗位进行校招，并且在实习过程时可与不同专业导师建立紧密联系，以方便推选学生到更加适合的岗位进行实习。通过双方互利共赢的校企长期合作的建立，不仅可以满足企业发展需求同时也能为大学生实习提供可靠的资源，以此实现企业高校互利共赢的最终目的。

（二）建立开放式的实习模式

开放式实习模式的建立，是互利共赢的校企合作模式进一步发展的表现，旨在明确校企双方建立长远合作关系的重要前提下成立指导组织，让企业的高管人员和校方的骨干教师共同参与进来，同时也为在校大学生提供实习岗位。校企双方根据企业发展需求向工作小组给出相关项目，对参与其中的兼职教师以及实习生提供相应的薪资待遇，并设立同企业内部员工同样的工作打卡制度，对出勤率进行严格规范考核，让学生在这种开放式实习中不仅可以提升个人专业能力，而且还能够培养起职业责任意识。通过事先感受企业文化，继而在真正意义上实现校企合作的理论付诸于实践，将创新后的校企模式下的实习基地的作用发挥到最大。

（三）联系实习项目重构教学课程

为更好帮助当代大学生在今后求职过程中找到合适岗位，要求学校在进行课程内容设计编排时，更多地考虑不同专业学生未来的职业发展方向，从而在课程内容的安排上有目的性地排课，让学生在校内进行课程学习的过程中事先掌握好基础专业知识内容，为今后胜任该专业岗位时奠定良好的基础。因此，学校可以根据不同学科的未来发展方向制定动态调整机制，面向企业人才需求制定更加个性化的学科教学安排，从而实现定向人才培养计划。针对社会企业中需求较弱的专业，在进行招生时，可以有目的的减少。通过制定校企人才培养计划，院校可以与企业建立长期的合作关系，以更好了解企业人才培养需求，商定课程学习方向。企业也可与学校签订合同，根据社会人才需求，设置相关培训，进而满足校企共同发展的需要。

（四）结合国家政策支持建设校外实习基地

结合国家优惠政策建立校外实习基地，以保证校外实习基地能够更加规模化、品牌化的发展，同时鼓励学校和企业可以在达成共识的前提下申报校外实习基地建立的资金支持，以减轻企业在为校方提供人才培养时所需要消耗的大量资金设备问题。

从根本上缓解了企业因为担心投资白白消耗而减少对于校方提供实习岗位的根本性难题，也为校企双方建立起长远的合作关系也搭建了一个良好的平台。

（五）打造学校“双师双能”教师队伍

为培养企业创造性人才，提高大学生的实际就业能力，学校在校内课程安排过程中可以有针对性地根据专业学科的需求，聘请一些行业背景资深、有更多实践工作经验的企业专业人员为本校一些专业的授课教师。同时还可以定期邀请一些行业内的专业人士进行定期讲座，对学生给出专业的就业创业指导，打造出专业力更强的师资队伍是有效帮助在校学生提升就业能力的必要因素。

四、结语

关注大学生职业生涯发展、培养大学生的就业能力的关键是联合企业建立起校外实习基地，为大学生的专业实习锻炼提供一个良好的平台。基于此，文章结合大学生当前就业难以及企业现阶段校外实习基地建立受挫的现况，提出开设以互利共赢为核心的校企合作模式，以培养更加适合社会所需的应用型高校人才。