徐璐璐

江西省九江市都昌县中心幼儿园

幼儿是每个家庭的宝贝，也是祖国未来的花朵。因此，在校园学习中保障幼儿的安全性非常重要。幼儿具有很强的模仿意识，对外界新颖的事物很容易产生好奇心，这些使得幼儿常常会受到来自外部环境的侵害。因此，加强幼儿安全观念思想刻不容缓，身为教师应该做好安全教育工作，提高安全方面的重视程度，培养幼儿的安全思维，给予幼儿健康和安全的环境下成长和学习。

一、幼儿安全意识淡薄，要改善安全教育形式

有句话叫初生牛犊不怕虎，还有句话叫好奇心害死猫。幼儿就相对于其中的牛犊和猫，对任何事物都有着很强的好奇心，在做事前也经常不会考虑后果，从而犯下大错。幼儿的安全意识薄弱，缺乏正确的安全观念，但是该阶段也是培养幼儿安全意识、价值观等最好的时期。[1]教师要重视安全教育方面，让幼儿通过了解身边发生的事情来增加幼儿的安全意识，从而使幼儿明白什么事情能做、什么事情不能做，有效提高安全系数，同时也加强幼儿的应变能力，了解自救的办法。

培养幼儿的安全意识不可能一蹴而就，是需要循序渐进的。教师日常都要多提醒幼儿上下楼梯要看路、上厕所要小心滑倒等小方面的安全知识，通过不断的告诫，久而久之幼儿大脑就会形成这方面的意识。笔者有时还会分享周边发生的事故来告诫幼儿，比方说：“有幼儿吃了陌生人给的糖，被骗走了，后面再也见不到自己的父母。”通过身边真实的故事更能警惕幼儿在活动中不轻易和陌生人说话。安全意识的形成需要对幼儿不断的劝诫、拓展更多安全方面的知识，经过时间的沉淀才能形成的。教师也要关注每个幼儿的性格和习惯，将安全隐患遏制在源头，使幼儿在安全、健康的环境下成长。

二、幼儿安全教育片面，要完善安全教育内容

教师常常在教学安全知识这方面的内容时缺乏完善性。教师往往只注重校园内安全隐患的讲解，而忽略了校园外安全问题的说明，所以很多幼儿发生事故的地方是在校外。教师平时不仅要讲一些细小的安全知识，更大的安全方面也要讲解，这样才能使安全教育更具体、更完善，幼儿接触到丰富的安全教育内容，拓展安全视野后，自然就会形成良好的安全意识和明白面对安全问题时的应对方法，从而增加幼儿生活的安全性，减少事故的发生。[2]

我们不难发现幼儿大部分受到危及生命的场所是在河边，或者面对自然灾害的时候会受到更多的伤害，究其原因是教师没有丰富安全教育内容使幼儿在面对突发情况没有良好的应对措施。教师可以举办安全分享大会，让幼儿在家长的帮助下收集有关在面对地震和火灾时以及面对有人溺水等情况需要怎么做，在课堂上大家在纷纷进行探讨，从而使幼儿在自主探究过程中拓展有关安全知识，既让幼儿掌握面对不可抗力因素时的应对策略，也让幼儿形成自主学习的思维，从而主动搜索和学习相关安全知识，提升安全教育的高效性。

三、安全教学方法单一，要丰富多样教学手段

教师有了充足的安全教学内容和完善的教学体系还不够，虽然讲的内容很全面，但是幼儿往往不愿意去认真听。因为在传统的安全教育中，方法单一，大部分都是教师在讲台上单方面讲，幼儿在课堂下被动的听，从而使安全教育变得乏味。教师要根据幼儿爱动、爱玩的天性，利用当代丰富的教学工具，创新多样的安全教育手段，营造良好的教育气氛，激发幼儿对安全知识的渴望，从而提高安全知识课堂的教学效率。

多媒体教学法可以说是安全教育中最简单也是最有效的教学手段，通过多媒体展示有关动漫视频，能将抽象、复杂的安全概念形象具体的展示在幼儿眼前，通过动漫更能吸引幼儿的注意力。对地震、火灾的应对办法的学习，教师可以直接举办一场演习，通过实际的操作既能更好的使幼儿掌握逃生的办法，同时也符合幼儿爱动的天性，注意力也能集中在安全防护措施的讲解上。教师要利用多样教学方法加强安全教育的代入感，从而使幼儿在参与或体验的过程中树立良好的安全意识。

四、总结

新闻上常常会报道幼儿受伤等等事件，这些事件的背后教师都有很大的责任，因为教师有培养幼儿安全意识的职责，所以安全问题应该被教师重视起来。在幼儿教学中，首先要引导幼儿形成安全意识，使幼儿明白哪些事情不该做，做了会有什么危害；其次教师要完善安全教育内容，不单单对校园内，对校园外的安全隐患也要教导好；最后丰富多样的教学手段，营造良好的安全教育氛围，从而使幼儿更重视自己的生命安全，加强安全防范意识。