闵 敏

贵州省遵义市播州区中等职业学校

旅游业是一个新兴产业。目前，我国的旅游业正处于蓬勃发展的时期，产业规模和体系也正在日趋完善的过程中，而它的迅速发展也促进了旅游企业对人才的进一步需求。一直以来，职高院校都肩负着为企业、国家和社会培养旅游服务人才的艰巨任务。但是，对于一个还不具备成熟体系的旅游管理专业来说，培养出来的人才往往与社会的需求存在很大的差距。那么，如何才能提升职高旅游管理专业对未来社会的适应能力，并建设出符合旅游发展的人才，是职高旅游管理教学的重点项目。

一、制定详细的校企合作计划方案

校企合作模式在职高旅游管理专业中的应用过程中，在企业方面：要制定出与学校合作过程中的详细计划，签署书面协议并能按照协议的内容履行自己的职责。在学校方面，在企业提供的信息的基础上来不断的调整旅游管理专业的教学计划和对学生的培养目标。在这个过程中。一要，根据企业所需来确定专业的方向，可以通过为学生建立实习基地或者通过聘请与专业相关的专家的教学方式与企业签订实习协议，形成学校和企业互相合作的一体化的办学模式。二要，职高院校还要为企业通过咨询和培训服务的平台，建立与企业之间的横向联合体，邀请行业中的专家走进校园，由专家和制定出具有可行性的教学计划和目标，按岗位责任制，促进学生专业能力的逐渐形成，按照企业的需求来培养人才。三要，将企业为院校中投入的资金利用到科研项目上，再将科研成果运用到企业的具体生产经营过程中，在提高整体效益的基础上，实现教学、科研和开发三个方面的一体化的办学模式。所以说，二者之间是相互的，共同以把握市场的进展，并能在日益激烈的市场竞争中始终能独占上风。所以说，校企双方应当将协议的内容和应当履行的职责都落到实处，形成相关的制度约定，也只有这样，才能取得成效。

二、加强与企业之间的合作与沟通

加强与企业之间的合作与沟通，通过良好的合作关系以此促进学校和企业双方都能充分的认识到校企合作模式带来的良好效益。从职高院校来讲：学生们对职业能力的适应过程中不仅大大的缩减了企业在用人方面的成本，另一方面也提高了职高旅游管理专业在社会中的竞争力；从企业角度来说，可以结合旅游院校提供的资源，通过继续教育的方式不断的完善和提升员工的自身素质。职高院校加强与企业之间合作与沟通的能力，共同制定适合企业发展的教学计划和内容，培养出一走出校园均能胜任岗位工作的合格型人才。

三、立足做好校企合作的办学机制

1.加强政府的督导力度。

校企合作模式属于一种自发性的模式，双方都是以各自的利益为出发点而采取的一种校企合作的办学机制。在这个合作过程中，通过市场的调节机制，实现资源共享、优势互补的目的的。但是，如果仅仅依靠市场的调节机制还是远远不够的。鉴于此，当地政府应当发挥出自身的优势，在兼顾统筹和引导推动的双重作用下助推校企合作办学机制的完善。所以说，不论是职高院校还是旅游企业都应当积极的去取得当地政府管理部门的支持，让校企合作的办学机制更具规范性。

2.建立健全领导班子机构。

校企合作模式在职高旅游管理专业中的应用过程中，还需要建立健全领导班子机构，由领导班子来负责学校与企业之间合作的管理方法和具体的协调工作，负责具体的教学工作的开展、管理和监督工作，共同参与对高职院校人才的培养目标和计划，根据教学大纲并通过基地的实践，建立健全领导班子机构架起学校和企业合作过程中的桥梁。

3.构建职业能力课程体系。

构建职业能力的课程体系要从以下两个方面做起：一要，根据企业对人才的需求，分析市场就业形式来确定对职高院校人才的培养目标，在结合与目标的基础上来构建具有职业能力的课程体系，进而推陈出新企业所需的核心课程；二要，有具备技术核心的职业能力课程体系导出基础课程的教学模式，以学生们的就业为基本导向，准确的掌握企业对人才的需求，促进职高学生的综合型发展，进而不断的提高在未来社会中的职业竞争能力。

四、结语

职高院校旅游管理专业一直肩负着为职高院校都肩负着为企业、国家和社会培养旅游服务人才的艰巨任务，校企合作模式在职高旅游管理专业中的应用，是培养职高旅游管理专业人才的关键所在。也只有加强校企之间的合作，以增强学生们的创新动手操作能力和独立思考的能力为出发点和落脚点，具有高质量的职高院校旅游管理专业的人才才会更有出路，校企合作模式二者之间的利益均衡和互惠互利也是校企合作健康和可持续发展过程中的根本性因素。