任婷婷/镇江市高等专科学校

高校承担着立德树人的伟大使命，需要不断为社会输送高质量的社会主义接班人。因此，对大学生进行思想政治教育是必不可少的环节，是培育社会主义人才的重要步骤，红色文化是中国共产党流传下来的先进文化，在思想政治教育中是不可或缺的一部分，有利于大学生了解到党的先进性，在了解党的发展轨迹的前提下，才可以听党指挥跟党走，服从党的指挥，具有很高的价值。近几年来，互联网技术与新媒体技术迅速发展，传统的思想政治教育方法不断面临着冲击与挑战。因此，应该基于新媒体视角研究如何更好地继承与传播红色文化，如何在高校内更好地进行思想政治教育。

一、红色文化的含义

红色文化是指中国共产党在革命和改革时期形成的先进文化，它在中华民族独立时期起到了关键性的激励作用，在目前建设社会主义现代化强国阶段也有极强的激励作用。它体现了共产党舍己为人，吃苦在前，享乐在后的革命精神与艰苦奋斗的精神，激励一代又一代共产党人为中国得到解放而奋斗，为实现中华民族伟大复兴的梦想而奋斗。现在红色文化可以体现在各种红色书刊与红色作品中，能够以更加生动形象的方式展示给社会主义接班人。因此在高校内想要进行思想政治教育，就必须进行红色文化教育，加深大学生对于共产党精神内核的进一步理解，有利于提升制度自信与文化自信，具有跨时代的精神含义。

(一)对大学生进行红色文化教育有利于更好地践行社会主义核心价值观

党的十八大与十九大都强调了核心价值观的重要性，党的十九大更是指出要全面推进社会主义价值观教育的落实，社会主义价值观是中华民族全体人民精神追求的凝练，在实现中华民族伟大复兴的中国梦道路上不断为中国人民提供强劲的精神动力。而红色教育中的爱国主义，艰苦奋斗等精神同样是社会主义核心价值观的重要内容。因此，基于传播红色文化的视角，可以加强大学生对红色文化的理解，有利于更好的落实社会主义核心价值观，更好地对大学生进行思想政治教育。

(二)对大学生进行红色文化教育有利于加强文化自信

习近平总书记曾经在多个重要场合强调精神理念的重要性，中国共产党是人民选出的政党，具有强烈的马克思主义色彩，时刻为人民服务，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党之所以能带领全国人民取得革命的胜利，并在社会主义建设阶段取得巨大成果，这都需要一种强大力量的支撑，也就是红色文化为核心的精神观念，我们必须对自己的文化有充分的自信。对大学生进行红色文化教育，可以让大学生切身地感受到革命时期发生的感人事件，继承和发扬优秀传统文化，在红色文化精神的激励下不断前行，在磨练中造就意志，在为人民服务的过程中实现健康成长，不断增强对中国制度的自信和对中国文化的自信心。

二、运用新媒体技术进行大学生思想政治教育方面存在的问题

新媒体的出现与迅速发展为红色文化的传承与教育提供了新鲜的动力，可以更好地对大学生进行思想政治教育，但除了有利影响外，也应该注意到新媒体带来了一定的冲突与挑战。经过研究后发现，高校在使用新媒体技术传播红色文化石主要存在以下问题：

(一)通过新媒体传播红色文化时内容较为单薄

最近几年来，很多高校都通过新媒体进行消息传输，但是大多数高校都仅仅局限于宣传本校各项通知与活动，并没有过多的涉及到红色文化的传播。除此之外，即使传播了红色文化，涉及到的内容也较为单一枯燥，缺乏丰富的介绍，难以吸引到学生的注意力，仅仅是乏味无聊的文字，并没有经过专门设计人员的精心策划，不能有效对大学生进行思想政治教育。

(二)通过新媒体传播红色文化时没有建立起完善的传播机制

拥有一个科学高效的传播机制，是红色文化得到充分传播的基本保障，但是有一些高校并没有熟练掌握新媒体技术，对于新媒体保持拒绝的态度，或者反射弧较长，并没有跟紧互联网与多媒体的发展潮流，并没有及时将新媒体技术运用到传播红色文化与加强大学生思想政治教育中。在实际运用过程中主要体现为没有建立起专门的红色文化传播平台，没有专门制定的维护平台正常运行的相关规定，没有专门负责新媒体传播的技术人员。

(三)通过新媒体传播红色文化时手段单一

一些学校由于并没有体会到新媒体的功能，或者并没有熟练掌握好新媒体的使用方法，开通好一个新媒体平台账号之后，往往采取强制措施让学生进行阅读，而没有考虑到学生是否对这些内容真正感兴趣，没有考虑到这些内容发布后能够取得的真实效果，导致学校经营的新媒体平台账号往往关注度较低，活跃度较低，直接影响到红色文化最终的传播效果。除此之外，新媒体往往具有交流、分享等多个功能，这些功能往往在大学生之中非常流行，很多大学生经常使用这些新媒体功能，本应可以更好地传播红色文化。但实际上，一些高校仅仅将新媒体平台账号作为发布信息的途径，并没有与大学生进行实时沟通与交流，在实际工作中没有真正发挥新媒体平台本应发挥的功能，不利于红色文化的大规模传播。

以上三点问题表明，新时代新媒体技术的出现对于红色文化教育的促进效果仍需得到进一步提升，一些高校没有真正理解新媒体技术在思想政治教育中的真正作用，其中最主要的原因就是高校并没有找到有效运用新媒体加强红色文化传播的有效方法与途径，导致新媒体并没有完全发挥出其优势，并没有最大程度上促进红色文化的传播。

三、运用新媒体技术进行高校思想政治教育的方法

伴随着互联网时代的逐渐到来，互联网与新媒体技术飞速发展，高校进行思想政治教育必须学会借助新媒体技术，将新媒体技术在红色文化传播领域的重要功能，充分挖掘并发挥出来，有效促进高校思想政治教育载体创新。

(一)帮助高校思想政治教育教师提高新媒体素养

教师团队的素质高低对思想政治教育的最终效果有巨大影响，因此要着重建立起高素质的教师团队。教师在思想素质教育中地位重大，承担着重要使命，教师首先应该拥有过硬的专业素质，才可以更好的传授给学生学生。目前社会的竞争很大程度上是人才竞争，教师应努力提升其信息处理水平，加强新媒体技术学习，高校可以制定专门的培育计划，除此之外在年终考核时，可以将新媒体技术考核作为一定比例融入到考查成绩评定中，通过考核标准的转变，提高教师的新媒体素养。高校应该从多个方面加大投入，建立起一个专业素质过硬的红色文化教师团队。团队中首先需要一批新媒体中心的专门工作人员，这些工作人员首先负责在新媒体平台上发布红色文化内容。其次，需要专门研究红色文化的专业教师团队，选取马克思主义学院内部优秀教师，充分准备好红色文化各项资料，精心准备各项展览或教育活动。最后成立由学生组成的红色文化兴趣小组，吸纳进对红色文化有兴趣的学生，帮助教师完成课件制作，分发讲义等工作，为同学们树立起一个好榜样。

(二)借助新媒体技术建立起系统的红色文化资料库

建立起红色文化资源库之后，可以拓宽大学生学习文化的途径。大学生一般主要通过红色景点，红色标语等了解到中国的红色文化，这些资源往往难以获得，而且也很难在全班同学面前进行集中展示与沟通学习，不利于高校对大学生进行系统完整的红色文化教学。然而多媒体技术的出现很好的解决了这一问题，多媒体技术可以突破空间上的限制，在电子屏幕上将各种难以真实触碰到的红色文化景点，生动形象的展现出来。为了方便大学生随时获取，高校可以将这些文化资源整合成为一个资料库，大学生可以通过手机、电脑等客户端在任何时间，任何地点都能欣赏到全国各地有代表性的红色景点，感受到其中蕴含的红色文化。教师在授课过程中需要查找资料时也可以更快捷的进行检索，简单方便地获取到所需要的教学资料，这极大的提高了大学生学习红色文化的便利性，从而有利于提高大学生学习红色文化的积极性。

(三)促进传统方式与新媒体教学方式协同发展

即使新兴媒体日益发展为我们带来了极大的便利，但是我们也不能抛弃传统教学方式。针对目前新媒体快速发展的特点，习近平主席强调，要时刻遵循文化传播规律，在坚持发展互联网技术的同时也应发展传统方式，坚持两种方式共同发展，最终实现优势互补。因此，应在不抛弃传统教学方式的前提下，推动新媒体技术的发展，实现其对于红色文化传播的积极作用，建立起一套推动红色文化发展的科学系统的体系，最终更好地实现高校思想政治教育建设。

四、结语

新媒体技术在大学生学习红色文化的过程中，可以起到非常强大的积极推动作用，可以丰富教学资源，更好地获取到红色文化信息，提高红色文化的传播速度；但是另一方面新媒体也为红色文化的学习带来一些挑战，网络上参差不齐的信息质量，导致大学生对红色文化容易产生错误认知，并且难以接受到系统性的学习。高校必须考虑到新媒体的双面性，对于存在的问题及时纠正，最大程度上发挥新媒体技术在红色文化教学中的促进作用。