李娅

◆摘  要：学生是祖国的未来，也是祖国将要依靠的新一代力量，随着社会的不断发展与进步。也要求学生应该具备一定的创新创造能力。创新能力的培养与上课的氛围以及学生的课堂参与度，社会实践有着密切的联系。对学生而言，创新并不是他算是一个新的事物，而是让学生但思维中存在创新的思维，并且在学习过程中，可以根据实际情况创造出属于自己的学习方法，根据自身对于知识点的理解创造出新的理解方式。想要培养学生的创新思维，老师必须改变传统的教学方式。让学生发挥自身的潜能创造出更加有意义且新颖的思维方式。当然，一个人的创新思维并不是与生俱来的。是由后天的培养以及训练而成。老师应该通过将专心，细心，耐心相结合的方式来培养学生的创新思维并且不断地训练来培养学生的创新思维。在初中化学中融入创新思维的培养，可以认识初中化学的学习变得更加的容易，让学生更容易掌握知识点。

◆关键词：化学教学;中学生;创新思维能力;培养与探究

一、初中教学中培养学生创新思维能力的意义

1.增加学生的学习兴趣，提高学习自信心

在化学课堂中融入创新意识的培养，可以帮助学生培养细心与耐心，并且能够让学生在课堂上掌握化学的学习方法，让学生可以更好的将知识点掌握并且应用于学习生活中，增加学生的学习兴趣。学生可以更好的自主学习，并且能够更好的将化学题目正确率提升，增加学生学习的自信心。在培养创新精神的同时也可以让学生培养艰苦奋斗的精神，帮助学生建立健全的人格品质。

2.培养创新精神是时代的要求

随着中国社会的不断进步。要求学生的能力不断加强，这要求学生应当增强自身的能力，并且在初中阶段培养学生的创新创造能力，培养创新思维并且能够检测你思维应用到实际中。创新思维对于学生来说是十分重要的。无论是在化学学科的学习上，还是对于自身能力的提高具有重要的意义。培养创新精神已经成为我国教育改革的新趋势。随着社会的发展国家需要更多的创新型人才，创新思维及创新能力是体现学生综合素质的一支重要组成部分也是教育阶段所需要培养的关键思维能力。当然，培养创新思维是当代世界的趋势，也是当前时代的要求。在培养创新思维的过程中，也应当与实际生活相联系，提高思维能力在实际生活中的应用率。增强学生自身的综合实力以及社会竞争力。

二、在初中化学课堂中培养创新思维的策略

1.创造轻松的课堂氛围，帮助学生培养创新能力

在初中阶段培养创新意识以及创新思维是需要勇气以及需要方法的。老师应该给予学生更多的机会，给予更多的时间让他们有充足的时间思考问题并且让学生积极发表自己的意见及想法。通过学生与老师的课堂互动。帮助学生培养自主思考的能力，并且将思维的创新思维的培养融入到初中课堂中。例如，在学习《生命的基础能源》一课时可以提出疑问，如果某学生上课时没有早饭，在中午放学时会发生怎样的变化，有可能出现怎么样的生理现象。将化学内容与生活实际相联系，提高学生的学习兴趣，激发学生探索知识的欲望，在探索中提高学生的自主思考能力，也可以发挥想象，将学生的思维发散，在思考中挖掘新的学习方法，提升自己的创新能力。

2.增加学生的课堂参与度，增加学生的思维扩展

在化学课堂上，老师应当将课堂的主动权交给学生，让学生主动的思考，老师可以将学生分组进行，在小组内讨论。让学生在讨论中学会分享自己的观点以及自主思考，学会倾听以及沟通交流，提升社交能力。在交流讨论中探索知识点学会在交流讨论中拓展自己的思维，并且掌握新型的思考方向。老师应当在各组发言后进行总结提升，拓展学生的思维能力并且，总结出所有的解题方法，让学生掌握多方位的思考点。在对此问题交流讨论后可以适当拓展课外知识，提高学生的知识储备。让学生在交流讨论中自主构建交流学习，让学生对于知识点有更加直观的认识。开放学生的思维对培养学生的创新创造能力以及创新思维具有重要的意义。

3.实践是培养创新能力的关键

实践是检验真理的唯一标准，对于学生来说实践更加可以让学生理解课堂内容。将实践融入到培养的过程中，也是可以更好将学生的注意力集中于课堂，也可以让学生在实践中接受并理解新鮮的事物，帮助学生培养解决问题的能力，动手操作能力。可以根据课堂内容结合生活中的实际将。实践融入化学课堂中。比如在学习水资源时，老师可以让学生探索将水资源净化的方法让学生自主实践，通过实践可以让学生知道水资源的重要性。通过实践激发学生探索的欲望，扩展学生的思维，并且让学生的思考方向更加全面。还可以与其他学生共同使用，共同讨论实验方法，找到最合适并且最快的解决方法，学会在实践中解决困难。实践还可以与生活实际相联系在生活中体验化学带来的方便。将学习的知识运用到生活中，那学生感受到学习知识的意义。

三、结语

在初中阶段培养学生的创新，创造能力以及创新思维是十分重要的，可以帮助学生增加学生的学习兴趣，激发学生的学习动力并且可以增加学生在社会的竞争力。在课堂中培养创新的思维能力也应该适当的融入实践，将实践与生活相联系，化学让知识与生活实际相联系，提高学生的课堂参与感，开放学生的思维，给予学生多番位的思考方向。学生也应当在课堂上积极主动的配合老师，主动的参与课堂并且自主思考，在做实践活动中也应当积极主动的参与。在老师与学生双方共同的努力下，培养出更具有创新思维，创新能力的青年可以满足当前时代的需求。

参考文献

[1]张殿格.初中化学教学中学生创新能力的培养漫谈[J].中华少年，2019（20）：249.

[2]林玉裕.在初中化学教学中学生创新性的培养策略[J].新课程（下），2014（02）：57.

[3]黄慧芹.化学教学中学生创造性思维能力的培养[D].河北师范大学，2005.