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创新中职藏语文作文教学思路

2020-11-18 08:54:13 速读·下旬 2020年8期

旺堆

◆摘  要:对于中职院校藏语文教学工作来讲,本质上就有着较大的难度,而作文教学环节作为语文教育过程中不可缺少的重要部分,为了能够做好中职藏语文作文教学工作,教师就应该紧跟时代发展步伐,积极的革新过去落后的教学模式,迎合时代发展步伐下,为提高学生作文写作水平打下坚实的基础。

◆关键词:中职藏语文;作文教学;写作素材

互联网时代的到来,为中职院校藏语文教育工作给予较多推动力的同时,由此也产生了较多的影响因素,藏语文作为基础性的学科,过去没有开设较多实践的环节,在教师传统灌输式教学模式下,自然极大的打击了学生的学习兴趣。基于现代化发展背景下,教师就应该改变传统中对写作的看法,将其看作为是学生创作的教学工作,充分革新过去落后教学模式的同时,凸显出学生的核心位置,拉近与学生距离的基础上,自然能够很好的调动学生的学习积极性,在教师极高作文教学效率下,还能够达到预期理想的教学质量。

1使写作成为创作

随着新课程教育改革的深入发展,在中职院校实际教育过程中,更加希望学生能够实现全方面综合化的发展,尤其是藏语文作文教育环节的进行,希望通过有效的写作训练,实现学生综合素质得以提高的教学目标。在中职藏语文作文正式教育过程中,在教师完成教材讲解工作以外,还需要引导学生能够养成良好的创作习惯,在接下来的生活以及学习当中,都能够发挥出较强的创作水平。尤其是互联网时代的到来,学生经常使用的朋友圈以及微博交流平台,其中的图片等都需要搭配好优美的文字说明,那么对于该些文字来讲,不仅有着较短的篇幅,而且还能够围绕图片进行描述,作为一种形象直观的创作模式,更加受到了广大学生的青睐。那么教师可以凭借该点,引导学生转变写作的观念,将写作转化为创作的动力。比如,教师可以针对校园内有的树木花草等,因为作为常见的事物,很多学生都没有留意,那么此时教师就可以抛出“校园美“的写作话题,要求学生深入到校园当中,对内部的景色进行详细的调查,然后借助手机进行拍摄,完成后再搭配上相关的描述文字,经过学生细致的观察,一方面能够提高发现美的能力,另一方面在潜移默化当中也能够实现写作水平提高的效果。

2挖掘课本中的素材,提高学生写作能力

在中职藏语文作文教学过程中,教师最根本的就是应该围绕教材为出发点,全面的分析教材当中可以写作的话题,引导学生融合仿写或者是改写等的形式,开展一系列写作的同时,达到写作水平提高的效果。在藏语文教材当中,其中涵盖了较多类型的画面,那么教师可以引导学生通过图片描述,然后开展针对性的写作,促使学生写作基本功得以掌握扎实。同时,鉴于教材内容特殊表达形式或者是有着细腻情感描述的部分,此时教师就应该引导学生进行仿写,更好的学会多种类型的写作技巧;像教材当中出现的有着强烈故事性的内容,那么教师在引导学生进行仿写过程中需要注意,必须要求学生先对文章的中心思想进行深度的挖掘,然后把握好文章的情节,之后所进行的仿写训练,一方面能够保证学生想象力以及创作力得以提高的同时,另一方面也能够促使最终作文内容更具丰富性以及内涵性的优点。比如,像中职藏语文教材当中,存在的一些描述人物表情的文章,鉴于作者描述主人公那种有苦不能诉说的内心,此时学生可以以此为出发点,将主人公的心理情绪通过文字加以表达,实现学生作文水平提高的教育目标。同时,教师也可以要求学生深入分析生活当中的一系列场景,然后就某一景象加以写作,学生可以充分的发挥自身的想象力,实现高质量的写作。

3丰富课外閱读,丰富学生写作内容

对于中职藏语文作文教学工作来讲,为了能够保证教师教学效率以及质量共同提高,那么就需要注重学生平时素材积累的同时,培养学生良好的文学素养。但是,大多数的中职学生,因为有着较大的学习负担,缺少主动阅读的心理,那么这就要求教师接下来作文教学工作,必须引导学生适当的进行课外阅读,促使学生在现实写作时,能够有所写,有想法会表达。一篇优秀的课外阅读读物,不单单能够保证学生学会良好的写作技巧,而且通过内容中大量的修辞手法,也能够促使学生掌握大量的写作素材,最为关键的是,学生出于一种好奇情绪下,能够深入的挖掘阅读文章的内容,进而养成主动学习意识的同时,自然能够确保写作水平的提高。比如,像中职藏语文教材当中关于描述时间的文章,此时在教师完成教材内容讲解以后,可以为学生设置与之相关的写作话题,不限制学生的写作思路,也不限制写作文体,学生可以依靠自身的想法大胆的进行创作,最后,当学生完成写作之后,教师可以邀请几名学生在班级上进行演讲,其他同学予以点评,找出该学生写作优缺点,实现共同进步的目标。

4结论

简而言之,基于现代化教育背景下,在中职藏语文作文教学过程中,为了能够切实调动学生的学习兴趣,促使学生能够全身心的投入到课堂教学过程中,教师就应该做到与时俱进,结合教材内容为学生构建针对性的教学环境,通过互联网的作用下,促使学生能够深入与教师进行交流,在顺利的写作当中,实现学生作文水平提高的教学效果。

参考文献

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