崔 悦/长春工业大学新时代高校思想政治教育研究中心

一、前言

为了更好的实现中国特色社会主义高校的时代主题，必须严格落实党的教育方针。大学辅导员就肩负着培养学生德、智、体、美、劳的重大任务。大学生思想政治教育是老师利用一定的思想观念，社会价值观和中国的传统美德等内容对当代的大学生进行全面的教育；然而，思想政治教育与人文关怀是互相包含的，二者不可缺少，人文关怀在从古至今都是中国的传统美德，老师应将两者紧紧结合对当代学生进行思想政治教育，从而达到大学生群体形成正确的人生态度和人生价值观。

二、大学生思想政治教育与人文关怀相结合的意义

大学生思想政治教育教学与人文关怀相结合的教育教学中，人文关怀更注重于现实生活中，它不仅是贴近于大学生的精神和心理两个方面的实质问题，也是注重满足和达到大学生在这两方面的正常需要，对人的人格与社会信仰有很大的作用。对于提高学生的精神品质和学生精神世界是非常有利的，打开学生的主体观念、形成独立的人格，培养伦理常识、确立道德观念，塑造一个美好的精神家园。对于大学生全面发展是一个很好的方法和途径。思想政治教育也称理想信念教育，它指的是大学辅导员应用思想政治教育的理论对大学生实施的政治教育，让他们充分了解中国的现状和现有的政治问题，大学生思想政治教育是一种教育实践活动和社会实践活动。以培养学生形成坚定的核心价值观。因此大学辅导员在进行思想政治教育教学活动中，将人文关怀有效结合进行教育，能有效促进大学生的全面发展。

三、利用人文关怀融入思想政治的教育方法开展的措施

（一）通过人文关怀融入思想政治，有效的进行教育

在我国科技和社会经济处于不断发展的情况下，社会问题频频爆发，严重影响了人们的精神生活、道德观念和人文思想。高等教育被当作人们为了谋取心仪职业的金钥匙，单方面的注重引导和教育大学生求知，掌握专业的技能技巧，以适应当代社会背景，不断让学生变得功利化从而彻底磨灭了对大学生进行全面教育的初衷，一直以培养“机器职业人”这一盲目目标，从而将对大学生的政治思想教育全然抛之脑后，因此，老师不仅要改变以往的教育思想，还要从自身改变古板的职业理念，将以培养全面发展的“当代大学生”为实际目标。把大学生思想政治教育与人文关怀相结合为根本，在对大学生进行有效的政治教育，从而培养出各方面全面发展的大学生。

比如在进行大学生政治思想教育社会问题辩论实践中老师应该这样做，首先老师利用用提问的方式，进行课题导入“大家在手机新闻上，看没看过一则很严重的社会问题？遇见老年人摔倒，我们扶不扶？现在大家进行讨论，一会儿进行正反派，对自己组的观点进行辩论。”老师提出问题后，学生自主进行讨论，在这个过程中，老师依据学生观点，将学生分成两组，再次进行讨论。讨论完毕后，老师再次提问“遇到这种情况，我们扶不扶呢？”正方进行辩论后，反方进行辩论，学生进行激烈的辩论，老师进行观察，完毕之后老师进行话题补充“首先我们作为当代大学生遇见老人摔倒，我们第一反应是扶，因为尊老爱幼是中国的传统美德，在社会核心价值观也体现了文明，友善是我们必须做到的，但是在现实生活中，不少的人行骗得到利益，然而，我们作为社会的接班人，遇到这种情况不能视而不见应该，扶”老师有效的将思想政治教育与人文关怀相结合中，培养学生正确的人生观。

（二）应用有趣的教育方式，进行课堂教授

在传统教育的背景下,大学课堂人数多，大多教育教学模式过于单一化,上课期间老师一直采取讲述教育的教育方法,在很多文字科目中，老师这样的教育模式，导致学生在上课过程中出现“玩手机，睡觉，”对课堂彻底失去兴趣。在长期进行无趣的课堂教学中，导致学生对知识点掌握不够，老师无法进行下一步教学计划，为了避免这样的情况，在日常的教育教学过程中，老师通过设计有趣的课堂活动，对学生进行有效的教育。让学生成为课堂的主体，通过这样的方式，激发学生的学习积极性，使学生能在这种的过程中，快速的吃透本课的重要的知识点，对本课的知识进行强化。

比如在培养学生价值观教育教学中，老师可以这样做，首先老师可以提问“同学们，价值观是什么意思？你们所认为的价值观应该是什么样子的呢？”通过让学生认真思考问题，并进行回答，老师进行谈论“在我们日常生活中通过什么事情是最能体现价值观？请我们的同学们想一想，然后回答这个问题”老师利用击鼓传花的游戏进行课堂教育，花停在那儿，学生进行回答，能够有效的提高课堂的氛围，然后老师利用多媒体放映的方式放出与课堂有关系的教育视频，学生认真观看，并进行思考，十分钟后，然后老师再次进行击鼓传花，学生进行有序的回答。老师在课堂中通过利用人文关怀与学生思想政治教育的结合，进行课题补充，老师再用提问的方式进行教学“如果你们是视频里的人，以你们的价值观来看，你们会怎么做？为什么要那样做？”老师提问后，学生进行讨论，十分钟后，老师请同学起来讲讲自己会怎么做，再讲讲自己的原因，老师进行补充。老师利用有趣教学方法，在课堂中充分使用游戏的方式，提升课堂氛围，让学生积极参与在其中，能够有效的让学生在进行回答时使课堂知识得到强化。

（三）坚持生活化的原则，进行思想政治教育

思想政治来源于人的现实生活之中，思想政治教育离不开现实生活，思想政治教育不仅仅交给学生学习文字的理论，更多的是让学生在现实生活中有一个正确对待事物的态度,帮助学生形成坚定的人生观念。因此，在思想政治教育上，“现实生活”是课堂的关键，在日常生活中发现社会问题，并开展“谈论活动”深入学生的生活，对学生进行随机教育，为学生解决现实的问题。在教育过程中，老师采取合理的方法，帮助学生释疑解惑和解决实际问题，缓解其来自家庭、社会、学习等多方面的压力，从而提升学生的心理素质，和应对现实生活中难题的能力。

比如在大学生为实现我的梦，中国梦的教育教学中，老师可以这么做，老师在课堂之前可以听听学生的烦恼，有的学生的问题是“害怕毕业之后一无是处，不能实现自己的人生价值”还有的同学的问题是“在学习中，压力很大，家长给与的，还有身边同学，害怕自己到最后什么都没有”等等的问题，老师收集好问题之后进行整理，并进行有序的梳理再在制定一个利用本堂课题知识和学生问题相结合的教学计划。首先老师进行提问“同学们，你们有梦想吗？为什么是这个梦想？那谁又来说说什么是中国梦？作为当代大学生怎么实现我们的中国梦？”学生进行思考，老师利用多媒体将课题内容进行放映，学生进行朗读，随后老师进行关于例子，给予学生信心，老师利用课堂知识对学生现有的问题进行解答，帮助学生创建一个健康的心理，并提升学生的心理素质。

四、结语

在当今社会多元化的发展下，大学生作为未来社会的接班人，对大学生思想政治教育是不可忽视的，在教育教学中，老师只针对学生思想教育是远远不够的，在这个过程中要充分利用人文关怀和思想政治相结合的方式进行教育，并严格落实思想政治教育工作，实现对当代大学生的全面教育。