陈鹏悦/吉林司法警官职业学院

一、前言

随着互联网技术的发展，各类校园分期平台逐渐在全国大学蔓延，其中既有蚂蚁花呗、京东白条等正规信贷平台，也有“尊享贷”这样的恶性平台，甚至出现了“裸贷”这种违法信贷。混乱的校园贷引发了多起恶性事件，对学生的心理健康和财产安全造成了严重影响。尤其在高职院校中，由于院校扩招过快，学生基础知识水平良莠不齐，对不良“校园贷”的防范意识不强，导致“校园贷”问题进一步加剧。因此，高职院校应加强对学生的法律教育和引导，防范非法“校园贷”对学生的侵害。

二、高职院校“校园贷”法律教育问题

（一）少量学生法律意识淡薄

相较于普通大学生，高职院校学生更侧重于实际技能的学习，较少有学生有意愿去了解法律知识，而在义务教育和高中教育阶段，学生所接受的法律意识培养内容也较为缺乏。因此，高职院校学生法律意识普遍较为淡薄，在应对校园贷的时候，多数学生没有明确的责任意识，不了解一旦出现还款违约，自身将会承担怎样的法律后果，因此部分学生在借贷时往往秉持着无所谓的态度，在短时间内于同一平台频繁借贷，最终导致自身负债累累。同时，即便社会上“校园贷”引发的恶性事件较多，多数学生对其也有一定的了解，但当自身也遭遇同样的状况时，往往不知道如何进行维权。因此，部分平台会将骚扰电话、上门泼油漆、私密信息威胁等方式作为手段，威胁恐吓学生还清欠款，导致恶性案件频繁发生。而学生不清楚法律并不保护高利贷，误以为法律会偏向于借贷平台，在遭遇威胁时不知所措。综上所述，由于法律意识淡薄，学生不清楚维权途径和方法，在与借贷平台发生纠纷时，往往处于受害的一方。

（二）院校法律教育引导机制缺失

自高职院校在课程体系设置上，除法律大专等与法律密切接触的专业，几乎未开设法律相关的选修课程，也极少开展面向全体学生的普法知识讲座。即便在开设如《思想道德体系与法律基础》这样的课程，负责教学的教师也更侧重于思政育人，而非是法律普及教育。这种课程设置进一步加剧了学生法律意识淡薄的情况，同时也导致高职院校难以构建完善的法律教育引导机制。而在课程体系之外，高职院校在构建法律教育环境上也有所缺失：一是高职院校不注重构建法制氛围，大到学生教育计划安排，小到辅导员的工作内容，都极少有对法律教育的要求，导致法律教育不被教职人员重视；二是学校未建立相应的法律援助部门，也未与相关机构达成合作，对学生的法律支持力度不足，因此学生在遭遇法律问题时，高职院校难以帮助学生用恰当的方法维护权益；三是高职院校未将基本法律知识纳入考核，对于学生了解法律知识的要求较低，难以保证学生拥有基本的法律意识，让学生学会拿起法律武器保护自己。

三、高职院校“校园贷”法律教育及引导完善策略

（一）普及相关法律知识，提供相应法律支持

一方面，高校可以针对“校园贷”案例，定期展开法律教育讲座。一是高职院校可以充分发挥在教育上的优势，利用互联网各类新媒体宣传法律知识，如学校微信公众号、校园网、班级微信群、辅导员朋友圈等，同时利用校园广播站、宣传栏等传统宣传阵地，通过真实案例告知学生不良“校园贷”的危险，让学生知晓不理智消费带来的恶果。二是开展以“校园贷”普法为主题的活动，如开展普法征文、辩论、微视频比赛等活动，拉近法律与学生的距离，让学生在亲身参与中了解“校园贷”相关法律知识。

另一方面，高职院校应积极开展普法教育实践活动，将法律意识根植于学生的思想观念中。一是，高职院校可以与合作律师事务所达成协议，邀请精英律师定期来校，为学生提供法律咨询服务，让学生在面对“校园贷”法律问题时，有途径请求专业人士的帮助。二是鼓励法律相关专业学生成立普法社团，组建校园普法演讲团和志愿者团队，让学生受到不良“校园贷”侵害时，可及时向身边同学就近求助，从而将法律支援融入学生的校园生活。

（二）构建高职学生法律教育机制

一方面，高职院校要构建完善的法律教育课程体系，针对学生专业的具体情况，设置法律教育课程。针对法律相关专业学生，高职院校应在课程内容中，增添关于“校园贷”相关法律知识的教育；对于其他专业学生，高职院校应开设法律选修课程，同时加大课程的学分，主动吸引学生选择法律课程。在课程内容设置上，高职院校应将法律教育与学生生活恰当结合，从学生身边发生的恶性事件中选取课堂案例，让高职学生认识到法律与他们日常生活的关联程度。同时，高职院校也可以将法律知识考核，纳入思政教育体系，要求学生参与“校园贷”相关法律学习。学生在课堂学习中建立法律思维后，当受到不良“校园贷”侵害时，便会首先思考自己是否遇到非法“校园贷”、还款利息是否为正常范围等法律问题，然后再采取相应维权措施。

另一方面，除学校课程设置之外，高职院校还可以通过其他教育措施，完善法律教育引导机制。例如在学生入学时，高职院校就应制定法律教育工作内容，让辅导员和班主任在首次班会上，展开“校园贷”相关的法律知识教学，告知学生们非法信贷的危害。同时高职院校也应将法律教育效果评价，纳入对辅导员、班主任等教职人员的考核体系中，提高教职人员对法律教育的重视。

四、结语

随着校园贷事件影响范围的扩大，相关部门也在积极应对，如银监会正推动法律条文的落实，从而规范校园贷行业。而作为与学生密切相关的高职院校，也更应加强对学生的法律教育及引导，帮助学生树立正确的法律观念，让学生有能力分辨校园贷平台，从而减少恶性信贷现象的发生。同时行之有效的法律教育机制，也能帮助高职院校进一步加强学生思政教育，培养有较强权责意识的应用型人才。