黄 栋/西安财经大学

一、前言

研究生是国民教育的最高层次，也是对社会进步提供推动力量的必需人才，他们的就业质量不但关系到自身发展，也极大地影响着整个社会的发展进步，所以研究生毕业后的就业情况俨然是一个备受关注的社会问题。如何将一个科学、合理、全面的研究生就业质量评价体系构建起来，并用构建起来的体系提供依据给政策的制定和工作方向的决策工作，从而将研究生就业质量有效地提上去，是现今一个非常值得深究的问题。

二、研究生就业质量评价内涵理解

研究生的就业工作，一直都备受高校和社会的关注。研究生的就业质量往往能够反映出高校培养出的人才质量。到目前为止，对研究生就业状况的评价体系还存在很多问题，也不具备很好的科学合理性，对就业质量评价标准过于单调。所以，构建一个完善的研究生就业质量评价体系，是目前一项刻不容缓的任务。

三、研究生就业质量评价体系存在的问题

（一）就业质量评价主体单一

对于自己的未来前途发展，每个研究生都有着各自不同的规划，对于未来的走向有着多种选择，不但有去往各种单位就业的毕业生，也有选择去进行自主创业的毕业生。但是在我国常见的研究生就业质量评价体系中，评价主体往往非常单一化，不能很好地适应研究生多样化的就业情况，对于研究生就业质量的评价结果也就不够全面，从而不能客观地把毕业研究生的真实就业情况反映在统计数据中。

（二）就业质量评价指标单一

在对研究生进行就业质量方面的评价时，相关人员通常只会以毕业研究生的收入水平作为就业质量的主要参考指标，薪资高则认定就业质量高，薪资低则认为就业质量低。然而，这种评判方式是极为片面的，是缺乏客观性与科学性的，虽然统计了毕业研究生的收入水平，但忽略了福利待遇、节假日是否充足、是否经常加班等因素的统计，从而导致对研究生就业质量的评价不够客观全面，忽视了大量对工作现状并不满意的毕业研究生的声音。

（三）就业质量评价机制不健全

在当前时期，我国研究生就业质量评价体系还不够健全，导致在对毕业研究生就业质量进行评价的过程中，只是从单方面统计和对比了毕业研究生的就业质量，得出很片面的结论，而无法从多个方面与层次分析，不能够对大学生的就业质量进行充分的考察。这样得出的结论，虽然可以把我国毕业研究生的就业质量从一定程度上反映出来，但与整体上的情况并不完全相符，导致统计结果与实际情况具有极大偏差，从而使我国研究生就业质量评价的结果不符合我国研究生实际的就业情况。

四、高职毕业生就业质量评价体系的构建原则

（一）保障客观性与全面性

在构建毕业研究生就业质量评价体系的过程中，务必始终贯穿客观性与全面性原则。在一个遵守客观性原则的评价系统中，其中的数据必定是中立的、真实的，能够把评价对象的水平进行一个客观真实的反映，在对相关信息的判断和对数据的分析上给出更加有力的支持。至于全面性，则是对缔造出来就业质量评价体系进行了内容上的要求，其中务必要囊括对就业质量产生较大影响的因素，杜绝遗漏的发生，以防止调查结果的不均衡。

（二）保障系统性与动态性

毕业研究生就业质量评价体系的系统性、动态性的要求，重点针对评价体系自身的评价指标设定及那些指标的内在关联。具体来说，在系统性原则的要求下，研究生就业质量评价体系中各指标之间应具有逻辑关系。这种逻辑关联的存在，可以很好地对评价体系实现全面性起到促进作用，使评价体系更有效地对毕业研究生的就业质量进行反映。与此同时，研究生就业评价体系不是一成不变的，随着实际需求和客观条件的变化，它也会随之灵活地变通，对选定和交替各个指标，也是正常现象。

（三）保障实用性

对于高校毕业研究生就业质量评价体系的实用性原则，主要的体现分为通用性和易操作性。为了能够使不同高校可以在某些情况下对彼此的毕业研究生就业质量评价信息进行比较和参考，在构建毕业研究生就业评价体系时，在主体上还有必要保持统一，这就是所谓的通用性。与此同时，为了能够顺利推进评价工作的进行，在立足于实际的同时，也必须对各个指标在现实中的便捷性进行深思熟虑，尽量选取易操作、实效保持度强、成本低廉的指标。在最后，为了将系统的质量弹性和操作弹性提升上去，在同一就业质量评价体系中，不应该有过多的指标。

（四）科学性与可比性

对于研究生就业质量评价体系的科学性，应该积极地对科学的评价方法进行采用，以便于更好地评价毕业研究生就业质量，提高毕业研究生就业质量评价体系的科学性。而对于研究生就业评价体系的可比性，则要求评价指标必须与大环境通用的评价指标一致，这样才能将研究生的就业质量评价结果与国内外其他高校进行比较，继而对我国研究生的就业现状及就业前景进行深入分析，对于研究生在就业过程中存在的问题，要及时予以解决，从而提高毕业研究生的就业质量。

五、从各层面举例分析毕业研究生就业质量提升策略

（一）高校层面

要深化综合改革，加强就业指导和服务院校对提高研究生就业质量的力度，主要体现在提高研究生综合素质和就业能力上。高校应重视研究生的综合素质的提高，加强全面教育，帮助研究生认识到研究生阶段和本科阶段的不同，了解专业发展前景和未来的就业方向，并帮助研究生尽快找到自己的目标。加强就业指导，加强就业服务，实现“就业促进项目”，增加就业指导系统，校园招聘系统、咨询服务系统建设，通过政策解读、职业指导、职业生涯规划、专业实践，培养研究生的综合素质，以就业的质量作为起点，帮助研究生评审和改正缺点，将毕业研究生的就业核心竞争力进行提升。

（二）毕业研究生层面

需要有一个清晰的方向去发展，适应教育环境和市场需求的变化，积极参与就业，通过努力学习巩固专业知识，依靠参加实践来加强非智力因素，从而提高他们的综合素质，以提高他们的就业竞争力。研究生要做好职业规划，不断认识自己，培养自尊和自立意识，增强心理素质。详细了解专业就业前景，明确未来发展方向，提前为就业做好相关准备，准确定位个人就业期望，使自己在就业竞争中能够把握主动。

（三）用人单位层面

对于用人单位来说，要注重对员工的培训和指导，完善岗前培训和岗位晋升制度，帮助员工尽快熟悉工作内容和业务，帮助员工制定职业规划。同时应该注重培养人才，努力留住他们，给他们希望，让他们对自己的职业充满期待。应该转变观念，积极搭建与高校交流的平台，为研究生提供更多的实习机会，并利用实习机会使研究生能够将所学运用到具体的工作实践中去。为了给高校人才的培养工作提供指导和依据，毕业生的综合素质和发展潜力应该及时传播给高校，从而实现互利共赢发展。

（四）领导部门层面

要优化产业结构营造良好外部环境高质量就业的前提是高就业率和签约率。从领导部门层面来说，要坚持把促进充分就业当作经济发展的优先目标，推动大众创业，万众创新，努力优化产业结构，深化供给侧改革，进而提供大量的就业机会来保障就业率的提升。对于就业质量，要对外部环境进行积极引导，从而营造更好的效果，同时要把毕业研究生就业的宏观间接引导工作给做好，将工作的满意度和薪酬水平提升上去，把高校、毕业研究生以及用人单位之间的关系协调好，不断对三者之间的沟通进行加强，构造一个和谐的劳动关系。

六、结语

综上所述，研究生的就业质量是衡量高校人才培养的重要指标，培养人才是高校的根本任务，同时人才又不能只依靠高校来培养，还必须有社会和用人单位以及研究生的共同努力。只有当就业问题被高校、研究生和用人单位一起关注时，才可以将研究生的就业质量从根本上提升，促进整个社会的良好发展。