■艾怡静/郑州轻工业大学

红色音乐主要是指在中国共产党领导下的广大人民群众，在经过长期的革命斗争和建设实践中所形成的音乐文化，其中蕴含伟大革命精神和厚重的中华民族历史文化。红色音乐内容涵盖红色歌曲、器乐作品、歌剧、舞剧、影视配乐等多种形式。其中，具有直观性、民族性、群众性、时代性、先进性的红歌传唱最为广泛，影响力度最大。红色音乐孕育于中华儿女的民族精神，是中华民族伟大复兴与时俱进的不竭动力，具有民族性、大众性、时代性的特征，在思想教育中同时具有艺术性、思想性和趣味性的优势。郑州轻工业大学有效利用红色音乐的这些特征，每年开展纪念“一二·九”运动合唱比赛，组织全校学生参加合唱比赛，通过潜移默化的实践锻炼，将红色音乐的内在育人功能有效融入到思政教育中，对高校思想政治教育的创新发展开辟了一条有效路径。

一、红色音乐对于高校思想政治教育的功能

红色音乐中的内容包含广泛有宣传革命、鼓舞军民，如《游击队歌》《人民解放军进行曲》；歌唱祖国、巧美党群，如《歌唱祖国》《在祖国和平的主地上》《我的祖国》《祖国颂》等；传扬正道、憧憬未来，如《我为共产主义把青春奉献》《大海航行靠能手》《少年中国梦》。郑州轻工业大学每年的开展的纪念“一二·九”运动合唱比赛中，每个学院选唱两首作品，其中必选曲目150首中的作品全部是红色音乐。

(一)弘扬艰苦奋斗精神，坚定学生理想信念

艰苦奋斗精神是中华民族的传统美德，也是中国共产党的优良传统，是红色音乐所包含的重要内容。在党的发展历史中，从最初的几十个党员发展壮大到9000多万党员，带领着中国人民从支离破碎、一穷二白旧社会，走进繁荣昌盛、国富民强的新社会，没有党和人民的艰苦奋斗，就没有如今的新生活。红色音乐的创作与党和人民艰苦奋斗的革命历史、创业历史息息相关，如《长征组歌》《红军不怕远征难》作品内容描述了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，进行艰苦卓绝的万里长征，赞颂了红军不怕困难、无私无畏的革命精神和艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。歌曲中蕴藏着为了理想而艰苦奋斗的伟大长征精神，非常具有感染力，至今听起来仍让人热泪盈眶、热血沸腾。每年的纪念“一二·九”运动合唱比赛中，这类红色经典音乐曲目被学生学唱和传唱，在此过程中产生共鸣，使大学生形象地了解那一段伟大革命历程，感受英雄的革命精神与民族精神，在参与到歌曲演唱和欣赏中产生心灵撞击，振奋精神、增强自信，树立积极的人生态度，潜移默化的增强学生自身理想信念。

(二)弘扬爱国主义，激发学生爱国之情

爱国主义是民族精神的核心，是中国人民团结奋进、自强不息的精神支撑，红色音乐的主要思想之一就是爱国主义。在五四运动时期，教育人民反抗帝国主义侵略的《五四纪念爱国歌》；抗战时期教育人民反抗日本侵略者，挽救民族危亡的《义勇军进行曲》；新时代创作的教育群众要有民族团结意识的《爱我中华》等红色经典音乐作品对于当代大学生而言，是感受思想力量、民族情怀、伟大历史、激发爱国情怀的生动教育体裁。传唱这样的作品，无论是歌唱者还是欣赏者都可以让学生直观的感受老一代无产阶级革命家奋勇保家卫国的精神，让学生产生激烈的情感共鸣，在情感共鸣中调动学生观察社会、参与实践、思考发展的积极性，引导学生传承革命精神，接受思想洗礼。

(三)升华情感教育，提高学生道德情操

情感教育是通过丰富和满足人们的情感体验激发人们的精神力和行动力的教育。在语言己经穷尽的地方，音乐才开始它起作用的领域。那些无法用言语告诉人的东西，可以音乐的旋律来诉说，因为音乐是直接表现人的情绪和内也感受的。在这方面应当注意到，音乐是对年轻的也灵起作用的不可替代的手段。当代大学生在刚步入大学校门其人生观、价值观、世界观还未完全成型，面对互联网上快速的信息推送，容易感到困惑迷茫。红色音乐蕴含丰富的情感，音乐中的节奏、旋律、歌词可以有效感染学生，音乐中表达出的正能量可以引导青年大学生精神振奋、意志坚强、积极进取，提髙自己的道德情操，进而主动地转化为道德执行为。

二、发挥红色音乐思想政治教育功能的现实路径

(一)以红歌为载体建设校园文化

对于以工科为主的郑州轻工业大学这一类高校，想要通过音乐来发挥其在思想政治教育中的作用，抓住校园文化建设重要阵地是十分有效的途径之一。高校的校园文化属于一种特殊的教育力量，区别于思想政治教育课程。高校大学生的思想政治教育工作可以借助红色音乐，实现校园文化的有效建设。红色音乐中歌曲的传唱与欣赏，更能直观的感染学生，有利于增强学生的集体主义、爱国情怀。例如：郑州轻工业大学每年在12月份开展纪念“一二·九”运动合唱比赛，组织全校学生参与到红色歌曲大合唱活动，从学习到登台演出这个过程使得学生对于音乐本身的了解，以及它背后的故事和传达出的精神有了充分的了解，每一年的看展，使得红色音乐在郑州轻工业大学的大学生群体之间实现普及，此项活动很好的激励和引导广大青年学生大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，勇担新时代青年应肩负的历史使命与责任，用实际行动展现新时代大学生的青春风采。

(二)红歌内容融入课堂教学

高校思政教育课堂融合红色音乐，通过以其走进教学课堂的方式，在教学过程中合理设置安排红色音乐环节，烘托课堂气氛，增加思政课的渲染力，实现课堂效果的增加。如，思想政治课程的教师在讲解抗日战争时期相关内容时，可以在课前为学生播放《黄河大合唱》这组合唱套曲，让学生通过聆听歌曲的内容、气势了解抗日战争时期中国广大人民是如何奋起反抗的，这样的课堂导入环节可以使趣味性较少的传统课堂变得更加生动、丰富，更具层次性和感染性，可以有效的提升学生的学习兴趣，使学生主动思考，带着疑问参与到课堂知识内容的学习，增强思政课堂教学效果。

(三)丰富红色音乐教学活动

红色音乐是进行大学生思想政治教育工作的重要路径之一，在大学生思政教育社会实践活动中融入红色音乐，实现音乐中感染促进作用的充分发挥，激发学习兴趣，使思政教育质量具有保障。例如，开展红色音乐系列微党课，党课内容围绕党史、新中国史，以每个历史发展重要时期的红色音乐作品为载体，音乐生动地展现出那个时代党和国家人民的精神风貌，讲述作品背后的感人故事，以一种新的形式和视角来讲述历史，以加深学生对党史、新中国史的印象与理解，潜移默化地提升学生思想理论知识。

红色音乐作为我国宝贵的精神财富、艺术财富，要在继承中发扬，并对其存在的功能和价值进行深入的现代性、多样性、创造性挖掘。红色音乐在大学生思想政治教育工作中的重要作用，需要从事思政教育工作者有一定的红色音乐知识储备，同时要重视其作用与意义。在具体思政教育工作中，采取有效的办法将红色音乐内容融入课堂教学活动、校园实践活动、校园文化建设等中去，实现将红色音乐有机融入到思政教育工作中，为大学生提供更有吸引力的思想政治教育。