初亭峰 孙葛佳 赵兴宇

摘 要：音乐在中华文明五千年的悠久历史中始终被赋予特殊的时代意义，《礼记·乐记》曰：“致乐治心”，《易经·象传》曰：“作乐崇德”，意为教化人深刻地感知音乐以陶冶内心，积极地传播音乐以弘扬道德。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，建设一流大学，核心是培养一流人才，关键要有一流的教师队伍。音乐类院校以培养高水平音乐人才、探求音乐艺术新知、传承中外优秀文化为使命。音乐类院校教师既要有良好的理论知识和较高的科研能力，还要有过硬的教学能力和实践演出能力，所以，建设一支“双师型”教师队伍意义重大。

关键词：双师型;音乐类院校;教师教学能力

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）23-0-02

一、音乐类院校“双师型”教师队伍建设的重要意义

所谓“双师型"教师即具备教师的基本素质和能力，同时，具备较强的专业特长及专业理论水平，又具备较强的实践技能，有扎实的实践能力。在教学上既能从事教学，又能从事学生实践教学指导，音乐类院校“双师型”教师还能搞创作又能在舞台演出。由此可见，“双师型”教师是目前很多高校教师队伍中的重要组成部分，是现代高等教育基本建发展的趋势，符合当代社会的需要。[1]

一是有利于提升音乐类院校整体教学水平，对高校长远健康发展具有重要的现实意义。音乐是塑造人类灵魂的有力手段，在提高人们审美水平、陶冶道德情操等方面发挥着重要的作用，因而音乐教育被视为提高当代大学生素质教育的重要手段之一。……