冯花琳

◆摘  要：当今社会经济发展迅速，日新月异，英语的应用越来越普遍，这带动着教育领域和教学方式的改革创新。而绘本是一种新颖的、有效的、有效的对于小学英语学习和启蒙的方式，他不仅有有趣性和生动性的优势，而且还可以活跃英语课堂的氛围，激发学生学习的主动性和积极性。本位主要探讨小学英语教学中应该如何有效的展开英语绘本阅读，高效的提高课堂质量。

◆关键词：小学英语;英语绘本;阅读;学习质量

阅读是任何学习的基础，它应该成为人类必不可少的生活之一。阅读习惯的养成、阅读能力的培养，其关键时期是在5―12岁（即整个小学阶段）期间。这时学生的阅读启蒙非常重要，孩子的阅读天赋、学习效率远高于成年人，阅读英文绘本可以有效培养小学生的英语思维，摆脱“中式英语”，从小建立培养自己的英语思维结构。

一、绘本的由来、特点及优势

（一）绘本的起源

绘本是一种以图画为主、文字为辅，文字与图画协调配合、相辅相成的图画故事书，绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。五六十年代，绘本开始在韩国、日本兴起，七十年，中国台湾地区也开始了绘本阅读，随后引起绘本阅读的热潮。二十一世纪，绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。国际公认：“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。

（二）绘本的特点和优势

英语绘本有以下几个特点：装帧精美，图文并茂。绘本中多图画部分，而这部分插画大部分都是选自世界上知名的插画家或漫画家的作品，多选择一些动物、植物为主，不仅图画精美，而且贴近生活，具有故事性，贴近小学生的生活和认知，让孩子在阅读时通过插画更直观的理解英文的含义，使绘本更加有趣和生动，更好的激发小学生的阅读兴趣。

经典完整。质量优质的英文绘本大多是一个完整的故事，不仅能够让孩子完整的学习英语，还有着深远的主旨和含义，绘本中的故事情节和故事意境能够使孩子更加深入的了解世界和我们的生活环境。

语境真实生动，重复性高。绘本的方式是语言和图画相结合，具有形象性、简洁性、重复性的特点，其中并没有很复杂的语法问题和句型，而且增加了一些常用句子的重复性，句子押韵通俗易懂，让孩子更容易理解故事含义，掌握英语句子和发音的特点。

发散思维，提高想象力。绘本的整体故事情节和整体意境可以孩子情感共通，通过文字、图画、语句结合自己的联想，帮助孩子发散思维，举一反三，扩展学生的想象力，培养学生的思维能力和逻辑能力，提高学生的推理能力和创造力。

二、如何开展小学生英语绘本阅读

（一）选择合适的绘本

英文绘本类型多种多样，教师在选择英文绘本时应先对绘本进行详细的了解和分析，根据不同的年级和学生的实际英文阅读能力进行筛选和划分，并结合实际课时进行教学设计，有针对性的将教材内容和英文绘本相结合，比如在学习过程中，教师可以有针对性地对英语绘本的原版句子进行编辑，把生词改为常用词，将时态统一等，这样不仅可以有效帮助学生克服在阅读原版绘本时相比课本出现难度突跃后心理上的恐惧感，还能让学生提高阅读能力的同时，提高学生的英语兴趣和整体阅读水平。

（二）引领学生绘本学习

在小学英语绘本阅读过程中，教师应通过主线，掌握整体。首先在阅读绘本之前，可以先引导学生，通过封面和插画展开联想，通过部分的图片信息让学生猜想绘本的主题，引导学生自己设计故事情节，然后根据教材相结合，让学生根据教材来学习朗读绘本内容，讲述故事情节。不仅能加强学生会教材内容的掌握，深刻的理解教材和绘本内容的意境，还可以丰富提高学生的想象力和阅读能力，进而提高学生的学习能力和课堂效率。

（三）结合绘本内容拓展学生实际应用能力

教师在教学时应善于使用延伸教学的方式。在学生进行绘本内容阅读后，教师可以根据绘本内的词汇、句型、语法等展开引导，帮助学生掌握绘本的知识内容，结合教材内容引出新的学习内容，加强所学内容的掌握和应用，让学生多听、多读、多说、多写，让学生学会“举一反三”，开展绘本活动，丰富教学内容，开展学生的视野，满足学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

（四）提高家长参与性

英语学习不仅仅是教师和学生的事，家长对学生的影响非常关键和重要。根据调查我们发现，有百分之八十以上的家长都認为英语很重要，也知道要学好英语需要大量的阅读，但是他们却不知道如何给孩子选择合适的英语阅读材料，也不知道如何指导孩子阅读，这对于他们来说一直是个困惑与矛盾。因此有些家长便将这个问题丢给教师，自己从不参与孩子的英语学习，这是一个很大的误区。父母是孩子最好的老师，而家庭教育对孩子的成长极为重要，亲子阅读对孩子的英语学习有着积极正面的影响，不仅可以提高老师的教学效率，还可以增进亲自关系，提高学生的学习兴趣，给孩子更多的阅读信心，帮助孩子取得进步。

三、结语

英语绘本阅读在当下是一种高效的、生动的、有趣的帮助孩子提高英语阅读的方式，在小学英语教学中应该重视并合理地利用英语绘本来帮助学生进行英语学习，他作为一种新型的英语教学方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，还极大的增强的英语学习效率，提高了学生的综合能力和教学效率。

参考文献

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