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在生活活动中培养幼儿良好倾听习惯的策略

2020-11-16德白

速读·下旬 2020年7期
关键词:倾听能力教育方法因材施教

德白

◆摘  要:在当今社会的全面型人才需求下,培养全面型人才是教育界的目标。而良好的倾听习惯是学习知识、全面性发展的基础。养成良好的倾听习惯的关键时期便是幼儿时期。作为幼儿教师,培养孩子们的倾听能力应该结合实际情况,从他们感兴趣的话题入手,设计出适合孩子们的课堂倾听内容。作为家长,则要注重营造孩子的阅读氛围,培养孩子的倾听能力。所谓培养倾听习惯,便是要注重培养孩子专注的听、理解着听。分析孩子们的性格、兴趣爱好。从培养兴趣、营造环境出发,往往更容易达到教育目的。

◆关键词:幼儿教育;倾听能力;教育方法;因材施教

耐心的倾听别人讲话,不仅是对讲话者的尊重,也是锻炼自身倾听能力、理解能力、思考能力的基本。在幼儿时期,培养孩子们良好的倾听能力是幼儿教育的一大重点。在生活活动中培养幼儿良好的倾听习惯,不仅可以锻炼孩子们的注意力、与人交往的能力,还可以提高孩子们接受外界新事物的能力,从而培养他们良好的性格,更好的适应社会。培养幼儿的倾听习惯,需要教師和家长的联合配合。本文主要就如何在生活活动中培养幼儿良好的倾听习惯这一主题,提出了相关的几点策略。

一、从孩子们感兴趣的话题入手,培养他们的倾听能力

幼儿阶段,自控能力较差、注意力不集中、倾听能力差是多数孩子都存在的状况。作为幼儿教师,如果在日常的教学活动中,善于捕捉孩子们感兴趣的内容,选择适合孩子们、孩子们感兴趣的话题穿插在课堂当中,往往会在一定程度上改善这种情况。

作为幼儿教育者,在课堂开展的过程中,不可或缺的一个步骤便是分析孩子们的性格、兴趣爱好。幼儿教师应该结合实际情况,找到孩子们感兴趣的话题,进而设计出适合孩子们的课堂倾听内容。此外,在课堂上锻炼孩子们的倾听能力也有一些技巧,比如,选择具有趣味性、吸引人、适合孩子们的的故事,放慢语速,绘声绘色地为孩子们朗读,并搭配上故事中人物的动作、神态,从而吸引孩子们的注意力,提高他们的倾听能力。

及时检测课堂效果、了解教学质量对于课堂的进行也是十分必要的。幼儿教师可以在讲述完一些故事后,让孩子们简要叙述故事的主要情节,这样不仅可以及时督促孩子们在倾听的时候用心,还可以锻炼孩子们的胆量、和思考能力,更勇于分享他们自己的看法。此外,幼儿教师在课堂讲述文章之前也可以先提出一些问题,让孩子们带着问题来倾听课程,用于思考问题。

二、设计趣味性活动,营造倾听的和谐氛围

培养孩子的倾听能力是培养孩子们用心听别人讲话、理解并掌握外界信息的能力。在课堂上设计一些趣味性活动,不仅能够吸引孩子们的兴趣,还能增进孩子与孩子、孩子们与老师之间的友谊。

在教学活动中穿插游戏环节是幼儿教师常用的一种教学手段,这个阶段的学生具有活泼好动、爱玩贪玩的特点,许多幼儿教育者会充分利用这一特点来展开教学活动,让孩子们在玩耍中学到知识,又在学的过程中快乐的玩耍,培养孩子们的学习兴趣,进而更好的达到教学目的。此外,适当的互动也会在一定程度上吸引孩子们的注意力,锻炼孩子们的倾听能力。比如利用趣味性点名的方式或课堂互动环节,调动课堂气氛,了解孩子们的生活,吸引孩子们进入课堂状态。

三、关注孩子们的个体差异,因材施教

每个孩子所处的成长环境、智力水平不同,发展水平也相对不同。因此,在开展幼儿教育活动时,幼儿教师不仅应该时时关注孩子们的心理状况,还应该根据孩子们的个体差异设计不同的教育方法。例如,对于自制力差、注意力容易不集中的孩子,幼儿教师在课堂中可以多加关注,及时提醒他或提问他,对于上课喜欢说话的孩子,可以设计规则约束他。

培养孩子们的倾听能力不是一蹴而就的,幼儿教师在课堂上需要用更多的耐心和信心来教授知识,捕捉孩子们的性格特点,及时督促孩子们,从心里真正的关爱他们,和孩子们交朋友,孩子们才会信服老师,遵守老师的要求。

四、注重家庭教育,实现家校教育的联合

父母是孩子的第一任老师,家庭氛围对于孩子的性格、交际能力、自信心等方面的的培养占据重要的地位。在家庭中从小培养孩子的倾听能力,不仅有利于孩子们锻炼自身的注意力、获取知识的能力,还有利于他们锻炼他们的交际能力。

有科学研究表明,每天15-20分钟的亲子阅读有利于锻炼孩子们注意力、思考能力。因此,除了在课堂上幼儿教师的引导,在家庭里还需要家长们积极配合,实现家教联合,更好的在幼儿阶段提高孩子们的倾听能力,为他们以后的发展做铺垫。

五、结论

培养孩子的倾听能力是培养孩子们用心听别人讲话、理解并掌握外界信息的能力。幼儿时期,培养孩子们良好的倾听能力是幼儿教育的一大重点,孩子教育的过程需要教师和家长的联合配合,共同督促孩子养成良好习惯,营造良好的学习氛围。培养这项能力可以锻炼孩子们的注意力、与人交往的能力,还可以提高孩子们接受外界新事物的能力,从而培养他们良好的性格,更好的适应社会,实现家教联合,才能更好的在幼儿阶段提高孩子们的倾听能力,为孩子们以后的学习奠定良好的基础。

参考文献

[1]张小立.如何培养幼儿良好的倾听习惯[J].散文百家(下),2016(12):164

[2]娄晓慧.幼小衔接中幼儿良好学习习惯的培养[J].小说月刊,2017(10):180.

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[5]王薇.学会倾听,善于倾听——帮助中班幼儿养成良好倾听习惯的实践探索[J].作文成功之路(中旬),2014(11):13.

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