徐尚珍

◆摘  要：新课程改革主张在中小学各学科中渗透德育。小学足球教育活动中，存在着丰富的德育因素，教师应善于挖掘这方面的因素，将德育教育渗透到足球活动中去。

◆关键词：小学体育;足球教学;育人教育;渗透

2015年发布的《中国足球改革发展总体规划》中明确规定：“发挥足球的教育功能，我们要将校园足球作为一项基础工程，扩大足球运动的规模，夯实足球人才的基础，提高学生们的综合素质，促进青少年的健康成长。”足球的真正意义不仅在于比赛，还在于增强人们的体质，培养人们的爱国主义、集体主义和不屈不挠的斗争精神。刚接触校园足球的时候，教育部就提出了校园足球是道德方面的任务，首先是教育，其次才是足球，在校园足球作为突破性的体育项目，是为了促进校园其他运动项目的发展。由此可见，获奖仅仅是结果，并不是校园足球发展的初衷。

现在，全国的中小学校都非常重视足球教育，而不能局限于体育上的锻炼。足球作为一项集体运动，本身就是学校道德教育的重要组成部分。2015年，教育部等六个部门在实施《关于加快青少年足球校园发展的意见》时指出：“要把发展青少年校园足球作为落实立德的基本任务，培养和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为素质教育的重要突破点来创新，引领高校体育教育职能改革，充分发挥足球教育的作用。

一、提炼校园足球的精神和教育价值

校园足球不同于职业足球，其主要目标不是培养更多的职业球员，而是强调普适性，让小学生在足球运动过程中，其身体素质得到提高，运动技能得到提升，同时思想素质得到加强。因此，有必要深入挖掘校园足球的道德价值，寻找其与道德活动和学科教育之间的联系。教师要结合社会主义核心价值观，挖掘校园足球精神：“文明快乐学习、独立公正、合作拼搏、责任创新”。同时，结合学校独特的“尊重文化”，将学校足球精神分层整合到小学生的各种课程和活动中，与足球“快乐、感知、认同、成长”的道德价值相对应。

二、在教学活动中渗透德育教育

道德教育可以渗透到小学足球课堂教学的各个环节，只要教师有心就能做到这一点。课堂教学是体育教学的必然要求。在体育教学中，建立和实施课堂常规教育的过程，也是培养学生礼貌、纪律、思想的过程。在过程中实现教学的目标，由老师统一指挥，观察每一个学生，在其中教育表现不好的学生，并且加以指正。那样他们的表现将会影响全体学生的言行。使学生们进入行动迅速，准确，一致的风格，从培养学生严格的组织纪律性和团队精神。

在校园足球教学中，学生在完成各种练习时，必须以坚强的意志和毅力克服困难。例如，在足球训练实践中，经常有很多学生因为害怕，而不能完成学习任务，那么，作为一名教师就应该加强保护性的措施，帮助他们建立起信心，消除学生的恐惧，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神。在足球教学过程中，教师可以通过一点一滴地实施德育工作，使足球队的学生形成尊师重教、团结互助、艰苦奋斗、热爱团队的良好品德。

三、在比赛活动中渗透德育教育

小学足球是对学生进行道德教育的重要途径之一。学生在游戏中投入更多的体力和智力，还要克服困难赢得最后的胜利，其中输赢的参半，老师此时应该引导学生们正确地看胜利和失败，形成一个正确的价值观念，不过分地计较得失。

每次比赛前，老师和小队员们都应该有次像朋友一样的谈话，让他们每个人都知道要永远把学校、集体放在自己的心中。这不仅是团队，更是团队精神的体现。足球比赛不仅能增进学生间的交流和友谊，而且能使他们正确认识和处理个人与集体、竞争与合作的关系，能有效地培养小学生良好的体育精神。

四、在偶然事件中渗透道德教育

对于足球教学中的偶发事件，教师应认真对待，分析学生的思想动态，把握典型案例，进行道德教育。体育教学不同于其他学科的教学，它需要通过体育活动来完成教学任务，达到教学目的。因此，在教学过程中，偶然事件时有发生，教师应善于观察学生在课堂上的行为，及时处理有代表性的事件，根据学生们的情况给予表扬或批评，达到思想道德教育的目的。

由于在足球比赛中身体对抗激烈，学生们经常在比赛中摔倒，老师要培养他们互相帮助，团结协作，关心他人的良好素质。在比赛中，身体接触频繁，经常引起相互之间的摩擦和争吵由于动作幅度太大，教师应分析具体的原因，指出关键点，再给予学生们适当的教育，培养他们的良好品格，宽容地对待他人。

五、保障校园足球顺利进行

在实践中，解决小学足球工作中的重难点问题，形成了良好的运行机制使学生发生了很大的变化，促进了学生的全面发展。踢足球的孩子越多，学生身体越健康，“小胖子”越少，“小眼镜”越少，学生综合素质越强，足球队的水平越高。学生的荣誉感、意志品质、永不服输的精神、团队合作意识、合作、思维能力等方面，都得到了显著的提高，特别是独生子女目前缺乏的抗挫折和人际交往能力，都得到了显著的提高。

总而言之，只要教师时刻牢记道德教育，在小学足球教育活动中，就一定能够抓住时机对学生们进行道德教育。教师对学生们倾注爱心，理解，持之以恒，必将使得他们身心更加健康，成为全面发展的人才。在未来，小学体育教师将继续保持强烈的责任感，认真落实“全国青少年校园足球工作电视和电话会议”，以及“中国足球发展的总体方案的改革精神，为学生们的全面发展，校园足球的普及，还有实现中国足球梦进行不断地探索。

参考文献

[1]周明德.小学体育教学中如何渗透德育教育[J].运动，2013（08）：139-140.

[2]吳占福.论如何利用小学体育课堂教学中渗透德育教育[J].现代阅读（教育版），2013（04）：50.