编者按：随着各类国际纤维艺术双年展的举办，纤维艺术无论从材料、工艺、表现形式等方面都得到进一步的拓展，展现出了新的面貌。在传统艺术表达多元化和跨界的纤维艺术理念逐步得到理解和认可的积极形势下，多所高校相继成立了现代纤维研究室并开展相关研究，企业也积极融入，开展各种竞赛、展览，促进了纤维艺术整体水平的发展。纤维艺术作为基础教育、艺术素质教育的一项重要内容，对于中小学生了解中国传统文化和手工文化，提高对工匠精神的认识也有着积极的意义。但在中小学美术中的应用和教学实践、研究还远远不够，此次余姚承办的“浙江省中小学纤维艺术教学联盟成立暨首次拼布文化发展研讨会”就值得我们关注、借鉴。

2000年“从洛桑到北京”国际纤维艺术双年展在北京成功举办，至今已经连续举办了10届，使我国的纤维艺术无论从材料、工艺、表现形式等方面都得到了进一步的拓展，展现出了新的面貌。纤维艺术相关的内容也出现在中小学美术与劳技课程的教材中。

余姚市的美术教研立足本土，以“余姚特色”涵养美术教育品牌，加强特色课程研究，实施整合推进。早在2016年全市推广使用15本美术类拓展课程，得到了市内外广大教师的认同，而纤维艺术教育就是其中重要的一项课题内容。2016年底，在全省“大设计时代美术教育论坛暨中小学美术拓展性课程精品化建设与创意模块教学研讨活动”中，余姚市4位教师进行了专题论坛，在省内外产生了一定的知名度。目前全余姚市共开发出美术拓展性课程56门，其中5门被评为省精品课程、8门评为宁波市级特色精品课程。在特色课程开发的基础上，每年组织评比特色项目学校，余姚市现有书画类全国特色项目学校5所、省级18所、宁波市级37所。

依托本土文化，开展纤维艺术教学也是其中一项重要课题，余姚市梨洲小学的纤维艺术教育就是基于校情、基于余姚本土资源开发出来的特色课程，学校也因此成为美术特色项目学校。

2020年10月，余姚市梨州小學更是承办了“浙江省中小学纤维艺术教学联盟成立暨首次拼布文化发展研讨会活动”，并发布了学校拓展性课程“纤维艺术创意课程”，基于配合全国“唯金杯”拼布活动，旨在让更多的人认识纤维艺术这门传统又现代的新型艺术并参与到其中。

余姚的纤维（拼布）历史可以说既长又短，从河姆渡历史上讲，就有“结绳记事”的原始记录;同时也有“余姚土布”国家级非物质文化遗产。但余姚现代拼布起步较迟，十年前有梁弄镇中心小学的“拼布画” ，但因种种原因未能延续，梨洲小学的“纤维艺术”三年前开始组建，经过几年的探索实践，有了一定的积累。举行本次活动，是对学校特色创建的一次检验，也是余姚市美术特色建设成效的又一次展示，更是一次艺术交流的盛会！

余姚市教研室将继续推进“纤维艺术教育”精品课程开发，为学校的美术教育注入新的活力，让更多的学生接触余姚本土文化，了解余姚。

（余姚市教育局教研室  张重欣）