刘婷

摘 要 项目任务群学习是要以学生为中心，以学生项目为驱动力，引导学生在生活的情境中去探究多方位、多角度的问题，在学习和探究的过程中，不断提升学生的语文核心素养，以及解决生活中实际问题的能力。主要可以从以下几个方面着手，创设情境引导学生联系生活，引领学生合作探究意识，培养学生的创新能力，提升学生的思辨能力，注重提升学生的精神品质;引导教师改变定式思维，创新教学模式，转变教学角色，打开教学思路。

关键词 科学设置问题;项目任务群学习;合作探究

中圖分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0194-01

学习任务群作为语文课程内容，是《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下简称“新课标”）最大的亮点。学习任务群的提出，鲜明地昭示着语文课程的起点和归宿应该是生活而非知识。这就为语文教学提出了更高的要求，需要在教学活动中充分体现学生的主体地位，通过多种途径，全面提升学生的语文核心素养。项目任务群的学习，首要解决的问题是要科学设置问题，那么怎样科学设置问题呢？

一、问题设置创设情境引导学生联系生活，让语文“活”起来

语文学习是为解决实际问题，而教师们常常困于语文知识教学中无法自拔。语文学习应该更注重学生核心素养的培养，而不是只盯着毕业考试的成绩。多数人的语文行为总是源于生活，生活、工作中有问题需要解决，要解决问题就有了具体任务，要完成任务必须有语文行为。可见，生活需要的语文素养就是语文课程的目标，生活常见的语文行为决定语文学习的基本方式。学习任务群的提出，鲜明地昭示着语文课程的起点和归宿应该是生活而非知识。《品宋词之美 筑风韵雅舍》这一公开课例中，情境设置是由同学们来一起构建“宋词小筑”。问题设置其一：客居宋词，请同学们为客房取一个宋词式的名字。“宋词小筑”的房间名称，要使一字一句皆有宋词意味。学生拟名有佳人笑、诉愁亭、星语堂、桂梦堂、红藕殿、春风阁。房间名称的拟定，除了要有美感，还要考虑生活的实用性，比如“星语堂”这一名称的拟定就在意境上略显逊色。在实用方面来讲，教师设置的是四合院。四合院是我国古老、传统的文化象征。老北京正规的四合院一般是依东西向的胡同而坐北朝南，北京标准的四合院中，基本上应具有以下建筑，即，前院、中院和后院。而这三个小院又是由倒座房、正房、垂花门、东西厢房、耳房、过道、走廊、后罩房等建筑组成的。所以在拟写房间名称时也要考虑中国古建筑文化传统的知识，这样的“宋词小筑”才有了灵魂，才让传统文化和语文都“活”起来了。

二、问题设置引领学生的合作探究意识，让语文“动”起来

语文学习尤其是单篇教学，传统的教学模式就是教师设置问题，让学生思考小组讨论后，集成答案。这样的传统教学会让学生产生懈怠，在小组讨论中很多同学参与度不高，回答问题的总是少数几个同学，更多的学生并没与真正参与到思考与讨论中来。在南京一中曹善亮老师的公开课例《史记选读——李将军列传》中，设置情境汉李广将军纪念厅布展商讨会，小组分派任务。第一组设置展板上的画像，展示了六幅学生寻找的画像并结合文本说明原因。问题设置二：请同学们读《李广将军传》以及其他资料梳理将军大事记。这堂课的两个问题设置需要每个人都参与其中，学生们的任务分工不同，由任务驱动学生去深入探究文本，组织材料，小组成员通过共写一篇小论文，提升了学生的思辨能力和语言组织能力，真正做到了让语文“动”起来。

三、问题设置注重提升学生的创新能力，让语文教学“新”起来

固化的教学模式往往会限制学生的思辨能力，所以项目任务群的学习本身就需要创新教师的教学思路。将语文上成了电影欣赏课、旅游景点游览课等脱离了语文精神内核的课程。例如课例《亲历角色的诞生》，将《哈姆雷特》《雷雨》《窦娥冤》三篇戏剧作品放在一起，让学生充当演员，体味角色的内心世界。问题设置一：从三篇作品中任意选一个角色，建立“我”的履历表。这就要求学生反复去揣摩作品中的人物形象，以“我”的身份进入角色，打破了学生与作品的隔阂感，他们呈现出来的内容会有新意。问题设置二：请同学们探析定性人物关系（1、人与他人的情感关系2、人与社会的人物关系）这个问题从两个维度引导学生去进一步探求戏剧中人物所处的关系，学生可以身临其境探寻人物的内心世界。学生在演员与编剧以及读者的身份之间穿梭，极大丰富了学生的审美体验，也提升了学生的创新能力。正是这些补写的台词让学生体验到参与创作的魅力，提升了学生的鉴赏能力和写作能力。

高中语文项目群的学习无疑是为语文的教学开辟了新方向，所以，教师在前期备课就要认真选择设置的问题。科学的问题设置是语文课堂的“风向标”，教师科学的问题设置，是高中语文项目群学习的关键。

参考文献：

[1]缪兰芬.高中语文群文阅读教学实施策略解析[J].文理导航（上旬），2020（03）：7-8.

[2]魏灿芬.基于“学习任务群”视域下提升高中生深度解读文本能力的研究[J].课外语文，2020（07）：22-23.