杨燕

摘 要 “生活即教育”是陶行知先生提出的教育理念。幼儿阶段是启蒙教育，关系着人的终身发展。在科技腾飞的21世纪，幼儿教育内容、教育方式也有了很大改变，万变不离其宗的是都要立足于孩子的年龄和性格特点，让教育符合幼儿的认知经验。本文以幼儿园科学教育为例，探讨了如何在生活中让孩子们获得快乐，收获知识。

关键词 科学教育;幼儿;生活即教育;应用

中图分类号：C4，G616，B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0182-01

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，科学探索要紧密结合幼儿的生活经验，从幼儿熟悉的生活出发，让幼儿在熟悉的情境中主动探究科学现象，培养幼儿的对科学的兴趣，提高幼儿观察生活的能力，在生活中获得成长经验，逐渐了解人、自然、生活之间的关系。幼儿的年龄决定了科学教育不能只是单纯的知识讲解，只有在生动、有趣又熟悉的生活情境中，才能更好地激发幼儿探索真相的欲望，培养幼儿的科学素养。

一、引导幼儿主动参与科学教育活动

科学源自于生活，“生活即教育”理论强调的是教育是生活的一部分，尤其是幼儿教育，应基于孩子的生活经验开展，引导孩子在活动中主动与同伴交流，提高幼儿的人际交往能力，促进幼儿的社会性发展。一项调查数据显示，个体接受24小时的学习后，通过与他人的交流和互动，能够有效巩固知识。所以，针对幼儿的科学教育，老师同样要为孩子们创造互动、交流的机会，让孩子们畅所欲言，大胆发表自己的见解以及对科学现象的理解，在激烈的讨论中激发幼儿的学习灵感，培养幼儿探索新知的兴趣。在《泡泡都是圆的吗？》的科学实验活动中，老师可以把主动权完全交给孩子，因为“吹泡泡”是幼儿非常熟悉，也非常喜爱的游戏，可以引导孩子们结合自己的生活经验说一说泡泡的颜色、形状，然后亲自动手操作科学实验，在实验中验证自己的说法是否正确。在用香皂洗手时也会产生很多泡泡，很多孩子因为觉得有趣，都会故意延长洗手时间。这说明孩子们对生活中最平常不过的事物都会充满好奇和兴趣。幼儿教育正是要围绕孩子们的兴趣点来设计各种活动，比如带领孩子们一起制作泡泡水，用自己亲手制成的泡泡水吹泡泡，孩子们更加乐在其中，吹出了各种形状、各种颜色的泡泡。

二、用游戏激发幼儿对科学现象的探索欲望

喜欢游戏是幼儿的天性，正因如此，幼儿教育中才涉及大量的游戏活动，将知识、技能融入充满趣味性的游戏中，激发孩子们的参与兴趣。科学教育同样如此，通过丰富多彩、生动有趣的游戏活动，让孩子们在尝试、探索、动手、玩耍中认识科学，增长科学知识。更重要的是，对幼儿而言，游戏已然是他们生活的重要内容，在幼儿园的每一天，孩子们都参与各种各样的游戏活动，在游戏中渗透科学现象与科学知识，可以让幼儿获得更好的游戏体验。比如，在一项与“手”有关的科学活动中，老师可以设计一项“印手印”的游戏，让孩子们自己发现掌纹的特点;还可以通过手影游戏来培养孩子们的创新能力，在游戏中感知光与影的关系。所以，老师要把游戏活动与科学探索相互结合在一起，在满足孩子对游戏需求的同时，又能培养幼儿探索科学知识的兴趣，真正實现了寓教于乐。

三、引导幼儿在活动中探究科学现象

幼儿的世界总是对各种各样的事物充满好奇，如果没有良好的引导，这种好奇心和探索只能是暂时的，而且是盲目的。《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：在成年人的帮助下，让幼儿能够制定并执行简单的计划。在成人看来非常简单的科学活动中，对于孩子而言，可能不仅仅只是为了探索结果，在探索过程中往往会出现各种各样的问题，正是这些问题，为老师引导幼儿探究提供了契机。在《水上的船》的科学活动中，老师可以分别为幼儿提供三种材质折成的小船：白纸、皱纹纸以及蜡光纸。引导孩子亲自动手实验，观察不同材质小船的下沉速度以及吸水性能。很快就有孩子发现，蜡光纸小船的下沉速度最慢，沉得最快的小船是用皱纹纸制作的。在孩子们观察到这一现象后，老师可以让幼儿说一说为什么会出现这种现象，科学依据是什么？培养孩子动脑主动思考的好习惯。老师还可以根据孩子们在活动中的表现拓展和创新活动内容，比如再组织一次“不同纸张材料的吸水性”的科学活动，为孩子们提供生活中常见的卡纸、报纸、餐巾纸、彩纸等材料，让幼儿自己做吸水性的实验，老师帮助幼儿填写实验表格，记录实验过程和结果。

四、结束语

综上所述，只要善于观察，就能发现科学现象无处不在，科学并不是深不可测的，而是存在于每个人的生活中。幼儿教育的科学探索，要从孩子们熟悉的事物开始，引导孩子们多动脑、动手，在多元化、生活化的实践活动中开展科学教育，培养孩子探索科学的、热爱科学兴趣。

参考文献：

[1]赵琼.浅谈在幼儿教育中“生活即教育”原理的启示[J].南北桥，2020（1）：200.

[2]盛红.生活即教育，让孩子养成良好习惯[J].科学大众（科学教育），2019（10）：95.

[3]钱亚纶.刍议陶行知“生活即教育”原理对幼儿教育的启示[J].考试周刊，2019（69）：192.