郑李想

◆摘  要：美术的教学是小学阶段的一部分。小学阶段是学生的填充期，学生如一张空白的白纸，而小学阶段的教师是为学生涂上色彩的画笔，因此，小学阶段学生美术知识和审美能力的培养是非常重要的，其对小学的观察能力、想象能力等都有些不可或缺的作用。但是，当前有很多教师和学生对于美术没有正确的认识，在教学上，教师往往会偏离美术的特点，使得美术教学失去了原有的艺术品味。

◆关键词：小学美术;课堂教学;问题对策

随着教育的不断改革，美术的传统教学模式发生了改变，美术教学开始采用了新的框架，以至于学生改变了传统的被动接受知识的情况。新课程中表明教师不是课堂的主体，使得教室与学生之前的关系比传统教学中的关系更加亲密与和谐，从而建立了相互合作与进步的关系。教师在教学的过程中，要重视教学方法，要多多注意培养学生的审美能力、创造能力等。下面是本人就小学美术教学中存在的问题及其对策表明了一些看法，希望对读者有一些帮助。

1问题与对策——教师忽略了美术的特征

1.1出现的问题

美术虽然是学生形成审美能力的重要途径，但是，有一部分的学校与教师受到了传统的应试教育的影响，不能够好好地把握住教育与教学的方向。教师单纯为了语文、数学、英语的成绩，经常讲美术课改上了这些学科。有的教师在进行美术的教学时，不好好地对待课本、研究材料等，并且还不能好好地把握教学的难点与重点。在实际的教学中，教师只是让学生机械的临摹课本中的作品，而没有欣赏与分析作品的环节，这些操作不利于学生观察能力、创新能力等的培养。在学校中，美术课堂成为了考试科目的课堂，出现了教师兼课的嚣张，并且也在整个美术的教学中都忽视了美术学科的特点与功能，渐渐地会失去它应有的特征。

1.2解决的对策

作为教师，必须要有一个正确的认识，必须要重视美术教育的意义，不论什么情况，都不能放弃上课的权利，不能使美术成为传统的应试教育的牺牲品。在美术的教学中，教师不能照着课本念知识点，也不能重视学生的绘画水平而忽视了他们的美术知识。在上课之前，教师必须要结合互联网上的相关资料，还要做好充分的准备。在教学的过程中，在以课本为基础时，教师可以带领学生走出课本，走进身边的日常生活，让学生在美术的学习中升华自身的心灵，培养他们的能力，充分地发挥出美术的特点。

2学生缺乏学习的积极性

2.1问题的出现

讨论教学法、游戏教学法等都是教学的方法，但是在实际的教学中，有很多教师只照顾自己的感受而忽略的学生的感受，并且经常性的不顾实际情况，机械的采用别人的教学方法，并且还仅仅依赖教材。在美术的课堂上，只采用一种教学方法，从课程的开始与结束，都只是教师一个人在讲课，学生在课堂上只是听众。在实际的操练时，教师只让学生根据课本上的范画临摹，这样的课堂无味，导致学生渐渐地失去学习的兴趣，失去学习美术的积极性，甚至还会严重地影响课堂的教学。

新课标明确的要求美术教师在教学时采用生动并且有趣的教学手段，然而，在现代的教学中，由于受传统教学的影响，教师的教学手段单一且枯燥，而在公关课中才会用现代化的教学手段。在平常教学中，教师总以各种各样的借口不准备教学资料，导致上课时不能充分地运用更好的教学手段，因此，这样的教学不能增强学生的美术的积极性。

2.2思维与心理法

不同的学生，思维认知不同，认知的水平也不同。由于小学生的创作水平较低，他们只有在拥有一定的绘画冲动后，才能积极地、主动地参与到美术的学习中来。因此，在实际的教学中，教师在了解学生的心理上，通过运用有趣的故事、动漫等，激发了学生的積极性。同时，教师还可以利用感染力较强的作品，让学生在欣赏的同时，鼓舞他们。

2.3根据学生特点

生动的画面能够激发学生的感官，焕发出学生的兴趣，这在美术的教学中尤为直观。在美术的教学中，由于美术的内容较为清晰与鲜明，教师必须大胆地摒弃传统的教育方法，根据学生爱玩的特点，将图片、视频等引入课堂，通过生动的画面可以吸引他们的注意，调动他们的积极性。在欣赏美术作品时，教师可以将美术作品与音乐结合还可以用视频的方式呈现给学生，激发他们的创造热情，提高他们的创造与创新能力。

3举例

在教学《剪纸贴花》一课中，首先教师需要做好充分地教学准备，备好教案并且做好上课需要用的PPT或者视频，在教学的过程中，运用多种教育的方法教导学生，有利于教师教学手段的提高，也有利于学生教学能力的提高。

4结束语

总而言之，教师为了使学生进行全面的发展，必须要教师需要及时地，尽快地了解美术的发展趋势，并且还要及时地更新自己的教学理念。还要在新时代的改革指导下，创新而又巧妙地设计和运用自己的教学方法，还要采用灵活的教学手段吸引学生的注意力，充分发挥美术的魅力，让美术成为一个对学生有意义的学科。

参考文献

[1]黄艳.小学美术课堂若干问题的探索[J].新课程，2020（38）：78.

[2]郭金培.小学美术教学评价初探[J].新课程，2020（35）：210.