王乾楠 史延胜

摘 要 家校合作是现代教育的重要组成部分，特别是年龄较小的小学生，他们正处于身心发展的重要时期，学校与家庭之间更要相互支持，共教共育，在教育理念与教育方法上高度统一，这样才有利于小学生快乐成长，健康发展。本文从实际问题出发，充分考虑每位家长、学生的不同实际需求，并创设多元化的家校交流平台，丰富家庭教育资源，学校通过有效实施家庭教育指导活动，让家校之间有效的合作来提升家庭教育的质量。

关键词 家校合作;指导活动;实施策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0137-01

随着我国经济与科技的不断发展，“理念”与“科学”让家校之间的联系越来越紧密。一方面，家长越来越重视学生的教育，会时常向教师询问学生的在校表现与成绩。另一方面，通讯设施的发展，也要让家校之间的联系更为方便。但现如今家长只是对学生的学习成绩“感兴趣”，对学生的教育也只限于告诫学生好好学习，并没有实质性的教育内容，这也让家校之间的合作没有达到完美的理想状态。提升家庭教育质量，也成为了现如今家校合作的重要内容与方向。

一、以活动体验来提升家庭教育的自主性

现如今的家校合作模式，还是以教师的“单向行为”为主，家长对孩子的家庭教育缺少实质内容，也缺少自主性的家庭教育行为，只是“听命”于教师。对此，教师以活动体验的方式来提升家长家庭教育的自主性，让家长积极参与到家校共教共育中，不再只是家校合作中的询问者。

（一）邀请儿童教育专家，开展家庭教育咨询活动体验

很多家长“放任不管”，只“听命”于教师，大多情况是想管，但不会管，面对学生的一些问题，马上会“急火攻心，暴跳如雷”，此时“言教武教”，只怕会对孩子的心灵造成不可逆的伤害。因此，家长也就放任不管，听命于教师。对此，教师邀请儿童教育专家，开展家庭教育咨询活动，既能让家校之间更好地互动，又能让专家指导家长家庭教育的一些科学知识和管理技巧。例如，活动现场，面对儿童教育专家，家长争先恐后地提问题，这些问题都是所有家长都关心的问题：“孩子写作业总是拖沓”“看电视时，孩子总说就看5分钟，实际一看就没完没了，说也不听，怎么办？”专家耐心一一回答，解除了家长的疑惑，也让家长有了一些家庭教育的方法和心得。

（二）邀请家长体验教学课堂

很多家长会按照自己上小学时接受的教育思想来教育孩子，这也造成在家庭教育过程中，家长与孩子之间的分歧。时代在发展，教育理念也在不断地优化完善，为了保证家校合作之间教育理念与教育方法的高度统一，教师邀请家长来体验现代的教学课堂，让家长切身地感受现代的教育理念与思想。这不仅拉近家长与孩子之间的教育距离，也拉近了家庭与学校之间的距离，让家校之间的合作更融洽，让家庭教育的质量也在逐渐地提高。

二、以树立榜样来发挥优秀家庭教育的影响力

榜样的力量是无穷的。家庭教育中，家长也会以榜样的力量向孩子渗透雷锋无私奉献的精神、张海迪坚忍不屈的意志。同时，家长在孩子教育方法上，也会有自己的“独门秘籍”。在家校合作中，为了提升家庭教育质量，教师开展了“评选优秀家教”活动，选取优秀家庭教育作为榜样树立，以此发挥“榜样”的无穷力量，让家长重视家庭教育，让优秀的家教被有效利用，资源共享。对学生的成绩、能力、爱心、礼仪等多个方面进行综合考察，评选出最为优秀的几名学生，让其家长谈一谈他们的教育方法。同时，家长也可以通过“自荐”的方式，主动介绍自己的家庭教育，说一说自己在教育孩子时的趣味故事、遇到的问题、解决的方法，谈一谈自己的教育经验、技巧等。最后，教师与家长交流讨论，相互询问教育的技巧方法，相互传授自身的教育技巧，相互交流彼此的教育经验，让自身的教育能力得到真正的提高。通过此次评选活动，家长真正地开始关心学生的学习，经常在教师建立的家长群中交流讨论学生的教育问题，向优秀的家长虚心求教，向不懂的家长耐心指导。可以看出家长教育孩子的积极性得到了有效的调动。同时，为了更好地发挥家庭教育的榜样力量，扩散优秀家庭教育的影响力，教师还聘请了“榜样家长”成为班级的家庭教育指导员，并成立了对应的家庭教育指导委员会，将家庭教育的新理念、新方法、新技巧传播到每一位学生家长，以此来充分发挥优秀家庭教育的影响力，促进家庭教育的质量提高。

三、结束语

總而言之，只有家校合作、共教共育，才能让学生在学习与生活中得到成长，才能有效促进小学生身心健康发展。因此，教师要从实际问题出发，充分考虑每位家长、学生的不同实际需求，以活动体验的方式来提升家庭教育的自主性，以树立榜样来发挥优秀家庭教育的影响力，让家长会教育、能教育，并在实践教育中促进自身家庭教育的质量提升。

参考文献：

[1]周利群.中学教育家校合作的现状调查与推进策略研究[D].陕西师范大学.

[2]韩兰兰.让家长成为学校教育伙伴——浅谈家校合作[J].现代基础教育研究，2009（2）：129-132.

[3]韩兰兰.让家长成为学校教育伙伴——浅谈家校合作[J].现代基础教育研究，2009.