李昌平

摘 要 初中语文作文教学生活化强调引导学生真实地感受生活中遇到的人、事、物;培养学生表达真实看法和观点的能力和习惯，书写出感情细腻且贴近生活的作文。初中语文教师应该积极探索，寻找出符合初中生实际情况的作文教学方案，让学生在贴近生活、体验生活中找寻作文写作的乐趣和途径。本文针对基于生活化的初中语文作文教学展开探索，寻找提升初中语文写作能力的方案。

关键词 生活化;初中语文作文;教学实践探索

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）29-0100-02

初中语文学科作为最贴近人们生活的学科，是人们对生活事物的文字性描述;初中阶段是学生的心理和身体发育的关键时期，学生对日常所见的生活化事物具有强烈的好奇心和探索。但是受限于年龄和阅历，很多初中学生在作文写作时往往脱离了实际生活，所写出的作文质量不高，严重影响了语文成绩。这就要求初中语文教师要注重对学生观察生活能力的培养，把生活化的理念运用到初中语文作文教学中，不断丰富初中学生的作文写作素材，激发初中生作文写作的兴趣。

一、初中语文作文教学缺陷

（一）学生写作积极性不够

传统模式下的语文作文写作教师总是要求学生在对父母的尊敬和国家等方面进行作文写作，这样的作文教学方式不仅限制了学生自由发挥的能力和自主想象的空间，同时也限制了学生多方面、全方位的思考能力。……