苏灵芬

摘 要 英语课程标准中明确指出，课堂教学是教师和学生进行互动的活动。但是，当前的小学英语课堂上的师生互动情况不尽如人意，严重地影响课堂教学的有效实施。本文将以师生互动的重要性为基础，从改变教学理念、实施合作学习、改善评价方式这三方面入手，就如何实现小学英语互动教学进行详细说明。

关键词 小学英语;互动教学;重要性;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）30-0096-01

众所周知，课堂教学是师生互动的活动。师生互动是有效实施课堂教学的主要方式，也是建构有效课堂的保障。但是，在当前的小学英语课堂教学活动开展过程中，一些教师没有意识到互动教学的重要性，仍在机械地使用单一的教学方式，阻碍了课堂教学的有效实施。要想解决此问题，教师首先要认识到互动教学的重要性，接着把握英语课堂教学，探寻实现师生互动的教学策略。

一、小学英语课堂师生互动的重要性

互动教学，不仅是组织教学活动经常使用到的一种教学方式，还是一种教学艺术。师生是否能在课堂上有效地进行互动，对教学效率和教学效果有着直接影响。首先，教师和学生是小学英语课堂教学的双主体，二者之间有效地进行互动，可以营造出轻松自由的教学氛围。建构主义学习理论指出，环境是影响学生学习的直接因素。在如此教学氛围的熏陶下，学生自然可以放下内心对学习的戒备，以积极的心理活动倾向应对学习，便于提升课堂学习效率。其次，英语是一门语言学科，语言的学习是需要经历语言建构和应用这两个阶段的。师生互动，打破了学生被动接受知識的限制，使学生们通过与教师或其他学生交流，潜移默化地积累语言知识，同时锻炼语言表达能力，如此便于提升语言能力，为发展核心素养打下坚实基础。

二、小学英语课堂师生互动的教学策略

立足小学英语课堂师生互动教学的重要性，笔者在组织小学英语课堂教学的时候，往往应用如下策略与学生进行互动。

（一）优化教学理念，践行互动教学

教学理念是教师在课堂上践行一切教学行为的指导。在当前的小学英语课堂教学实施过程中，之所以存在缺乏师生互动的问题，是因为教师受到传统教学理念的消极影响，忽视师生互动。所以，要想有效地在小学英语课堂上实现师生互动，教师首先要优化教学理念，树立互动认知，并在此理念的指导下，创设多种多样的互动活动，驱动学生们体验，使学生们通过与教师或其他学生互动，获取英语学习乐趣，提升英语学习效果。

以There is a big bed为例，在实施教学活动的时候，笔者采用了对话方式，鼓励学生们将课前搜集到的家庭照片展现出来，向其他学生介绍自己的家庭环境。因为家庭环境是学生极为熟悉的对象，在介绍的时候，他们有很多话要说，自然会产生参与课堂教学的兴趣，而且，通过对家庭环境的介绍，他们自然而然地锻炼语言能力，加深对本节课所学知识的理解，便于提升课堂学习效率。

（二）实现合作学习，促进互动教学

学生是小学英语教学活动的参与主体，他们是否能有效地参与英语课堂教学活动，在一定程度上决定了英语教学效果。因为小学生，刚刚系统地接触英语，英语储备有限，语言能力不强，受到自身因素的影响，不少学生出现畏难情绪，不愿意用英语进行表达。英语课程标准中针对学生出现的如此学习问题，提出了合作教学要求，要求教师在实施教学的过程中，以小组为形式，驱动学生以积极的心态应对学习，并与小组成员平等交流，获取语言学习乐趣。基于此，笔者在实施英语互动教学的时候，会建构合作学习小组，实施合作学习。

以Ways to go to school为例，在学生们掌握了基础的语言知识之后，笔者根据这节课的话题，为学生们创设了问路场景，要求学生们以小组为形式，拿出事先准备好的地图，分别扮演警察和路人的角色，借助所学到的语言知识进行交流。如此教学，不仅实现了生生互动，还使学生们通过交流，进一步理解所学语言，锻炼语言表达能力，有利于提升课堂教学质量。

（三）改进评价方式，提升互动质量

教学评价是课堂教学的重要组成部分，是贯穿于课堂教学始终的，对教师的教学和学生的学习起着促进作用。英语课程标准中明确要求教师重视教学评价，利用教学评价驱动学生多样发展。在新课改背景下，一线教师总结了多样的评价方式，如教师评价、生生互评和学生自评，这些评价方式在小学英语课堂上的应用，便于驱动师生互动，提升师生互动质量。

以My favourite season为例，在实施课堂教学的过程中，笔者会对那些积极参与课堂，自由表达的学生给予肯定和鼓励，使他们获得满足感，自主地投身英语学习活动，同时也激励其他学生发挥主观能动性，与他人进行互动。

总而言之，在实施小学英语教学的时候，教师要立足课堂教学特点，把握师生互动教学的重要性，以此为切入点，结合教学所需和学生学习特点，实施合作学习，改进评价方式，使学生们在多样教学方式的应用下，乐于互动，积极互动，通过与教师或其他学生的互动，提升英语学习效果，提高英语课堂教学质量。

参考文献：

[1]陈延伟.课堂互动教学模式在小学英语教学中的应用[J].课程教育研究，2018（41）：104-105.