耿昌文

【摘  要】英语阅读作为初中英语教学的重要组成部分，不仅能提高学生英语学科核心素养和实践应用能力，还能从整体上优化与完善英语课堂教学内容，有助于学生将英语基础知识点进行串联，构建完整的英语知识结构体系。但在实际教学中，英语阅读教学仍具有一定的局限性，学生积累英语词汇、固定词组的渠道有限。针对于此，可以分析当前初中英语阅读教学现状，探究多维度拓展初中英语阅读教学的有效策略，推动初中英语阅读教学良性发展。

【关键词】多维度;初中英语;阅读教学

引言

在新课程改革要求不断深化的背景下，初中英语阅读教学应顺应教育行业发展需求不断创新多元化教学方式，基于英语教材更深层次地拓展教学内容，促使学生在英语阅读过程中巩固所学基础知识，熟练掌握英语语法运用技巧。因此，英语教师应充分利用现有教学资源，结合学生实际学习需求及认知能力有针对性地设计教学计划，确保教学方案高度贴合学生思维过程，积极采取有效措施为学生创设英语阅读教学情境，提高学生英语阅读效率。

1.当前初中英语阅读教学现状

1.1忽视学生主体地位

在传统英语阅读教学过程中，部分英语教师受应试教育的约束作用，未充分认识到学生在教学工作中的主体地位，以自身为课堂教學中心，片面性地采用灌输式教学模式以及题海战术，迫使学生被动性接受英语理论知识，不但无法保障英语阅读课堂教学效率，长此以往还可能导致学生丧失学习英语的自信心。……