黄笑夏

摘要：“文化是旅游的灵魂，旅游是文化的重要载体。”图书馆作为城市的门面和人文标志，融合了一个城市的文化精髓，实现图书馆文旅融合、开展研学活动、不断创新阅读服务模式，有利于推进图书馆信息资源和旅游资源相结合，探索文旅融合发展新举措、新载体，迎合近年来研学游愈加兴起的大趋势，提高图书馆的文化竞争力，打造城市品牌作用。

关键词：图书馆;旅游;研学;阅读;创新服务模式

中图分类号：G250      文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0239-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.165

一、图书馆与旅游

文化与旅游的融合在当下是大势所趋，有其必要性与可行性，这就要求我们必须紧跟时代步伐，树立文旅融合新理念，并且对图书馆内外进行提档升级，如改造图书馆建筑风格、优化图书馆公共环境、提供饮用水服务、加强图书馆工作人员的素质培养、提高服务质量、与当地景区保持密切联系、进行文化旅游资源整合等，进而更好地发挥图书馆自身作用，推动文旅融合产业的发展。

（一）图书馆+ 博物馆

图书馆应丰富馆内馆藏，开设馆内博物馆，比如陈设历史物件、展现北海历史变迁的历史博物馆;展示绘画、雕刻、装饰艺术、工业艺术、戏剧、音乐等的艺术博物馆;因地制宜展示北海海洋资源的海洋博物馆等。让游客在畅游书海的同时，也能充分了解城市文化和城市特色，两全其美。

（二）图书馆+ 旅游景点

北海是古代“海上丝绸之路”的重要始发港，是国家历史文化名城，作为全国14个沿海开放城市之一的北海是个美丽的海滨城市。除此之外，北海还拥有一条有着近200年历史的老街——珠海路，沿街都是中西合璧骑楼式的建筑，这些骑楼并不仅仅是西洋建筑的简单翻版，从深层的文化根源来说，它代表的是中华民族的灿烂文明，是东西方文化碰撞的美丽结晶。北海不仅有着自然旅游资源，还拥有历史文化旅游资源，图书馆可以利用这些天然的旅游资源，与图书相结合，如在图书馆开展北海、老街的旅游介绍;在北海和老街附近设立图书角甚至图书馆分馆等，实现文旅融合。

（三）图书馆+ 民宿

现在民宿越来越成为人们旅游时，选择住宿和体验另类旅游的场所。地方性和特色性是民宿的最大特点，民宿的整体设计、建筑风格、内部设施等都体现了本土的文化特色，是展示、宣传本土文化的重要载体。图书馆的延伸服务可以利用民宿作为最佳场所，既可以拓宽图书馆服务的空间，也能够推广全民阅读活动。图书馆与民宿合作，在民宿设立书房摆放图书供游客借阅，无论男女老少都能享受休闲和社交，完美体现文旅融合的理念。

（四）圖书馆+ 活动

图书馆可以开展展览、讲座，吸引游客前往参观，实现文旅融合宣传。比如开展书画展，展示当地书法家、画家的作品，或者描绘当地风光的作品;举办红色旅游文化展，展示北海近代的风云变迁;举行讲座，讲述北海的方方面面。

（五）图书馆+ 科技

图书馆应该完善自助办证机、自助还书机、检索机、电子书借阅机等新型自助化设备，建设科技数字体验区。在方便游客借阅图书的同时，让游客感受科技带来的新鲜体验，如3D博物馆，VR体验厅等。

二、图书馆与研学

举行以北部湾经济区中小学生读者为主体对象，以培养未成年人阅读习惯、加深家乡理解、培育乡土情怀、推动文旅融合为目的的图书馆联合阅读推广活动——“阅读北部湾”研学行。

（一）研学形式

研学行与项目主题相配合，限定研学区域为北部湾经济区六市行政区域。联盟成员馆是研学行的实施主体，组织本馆读者跨地开展研学活动，从而打破单体图书馆的地理限制，实现资源共享和服务联动。研学行主要选取北部湾经济区内的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所、自然风光、红色教育基地、大学校园、农庄等地作为研学营地，以讲座、诵读、阅读、手工制作、团队游戏、情感互动、才艺展示等为主要研学形式。

（二）设计充分体现图书馆阅读推广功能的研学内容

1.    研工游：大国重器·港口零距离

2007年钦州港与防城港、北海港“三港合一”，整合成为广西北部湾港。图书馆可通过书目推荐、制作宣传折页，向读者普及港口知识。组织读者参观北部湾港，实地举行货物装卸、港口物流、岸桥操作等业务问答小游戏，拓展读者知识面，激发读者学习兴趣。

2.    研农游：民俗风情话渔家

北部湾经济区沿岸浅海、滩涂广阔，是发展海水养殖的优良场所，自古盛产鱼、虾、贝、蟹。图书馆可通过举办主题讲座、阅读沙龙，向读者展示地方民俗风情。组织读者走进东兴京族生态博物馆、走进涠洲岛体验疍家文化、走进渔岛、渔港、渔村等，体会别样的民风民俗。

3.    研兵游：边关行·入军营

北部湾经济区地处祖国南疆边陲。组织读者参观广西军区军史馆、“中国南大门”崇左友谊关、兵家要地金鸡山等地，带领读者走进军营，学习军事知识，体会官兵日常生活。

此外，图书馆还可通过组织经典名著导读、诗歌朗诵等阅读推广活动，把爱国主义教育、国防教育、革命传统教育与边关、民族风情、生态旅游结合。

4.    研学游：中小学生“上大学”

组织中小学生走进大学校园，引导参观图书馆、体育场、实验室、教学楼。图书馆可根据读者认知特点，结合高校学科专业优势，邀请高校专家学者主办专题教育活动，让中小学生提前感受大学氛围，激发他们的学习热情。

5.    研商游：中西交流逛骑楼

“南国多雨天，骑楼可避风”。骑楼是一种融合我国传统民居与西式建筑风格所形成的外廊式商住建筑形式，在广西北部湾经济区的南宁、钦州、北海、玉林等地均有传统的骑楼商业街区。组织读者参观骑楼商业街，通过读书分享、“画骑楼”“造骑楼”等手工活动，帮助读者了解骑楼建筑特点、中西贸易交流、文明发展历程、城市风貌变迁等。

（三）研学组织

1.    积极发动旅行社、学校等社会力量参与

明确各参与主体的责任分工：图书馆负责研学活动的整体设计和组织实施，确定研学旅行主题和教育目地，制定明确的安全防控措施和明确的教育培训计划等。旅行社负责提供教育旅游服务，具体包括交通、服务、餐饮、医疗救助，公布收费标准和账目明细等。学校负责组织读者报名，开展活动解释、教学指引等工作。

2.    加强图书馆之间的沟通协调

研学活动横跨北部湾经济区六个城市，图书馆之间的跨地研学亟需当地图书馆的主动对接。因此，加强图书馆之间的沟通协调，能够最大限度地发挥当地图书馆的“主场优势”，解决外地图书馆“客场作战”的问题和阻碍，探索跨地研学的长效机制。

3.    建立完善的研学资料库

一是制作并收集主题研学资料，如书目推荐、读者学习计划等;二收集并保存读者研学档案、读者撰写的研学日记或调查报告;三是建立社会合作方（旅行社、学校等）的资料库。

4.    积极发动媒体宣传

挖掘媒体资源，利用官网、微信等形式，加大活动宣传力度，最大限度地扩大活动影响。

（四）形成“阅读北部湾”研学行活动品牌

举办“笔尖上的研学”征文活动“，指尖上的研学”照片展览，“你言我语话研学”读者分享交流会，和研学日记、调查报告等成果共同展示，致力于文化资源和旅游资源的创新性体验，从而扩大图书馆的社会影响力，形成“阅读北部湾”研学行活动品牌。

三、图书馆与阅读服务

图书馆要扩大影响力，还要升级创新阅读服务。

（一）建设数字图书馆

建设数字图书馆系统，并嵌入各类公共互联网平台与社区，如即时通信、微信、微博、豆瓣、知乎等，尽快形成数字阅读服务矩阵，包括网络数字图书馆、移动数字图书馆、图书馆虚拟社区等服务平台，且开通移动信息服务，做好数字图书馆服务。

（二）提供亲子阅读服务

建设亲子阅读场所，如设置滑滑梯等儿童游乐设施，在儿童游乐设施的周边放置儿童触手可及的儿童读物，让家长能够陪同儿童在游玩中学习。

（三）少儿分级阅读

设立少儿分级阅读书架。按照少儿的年龄放置书籍，如幼儿园阶段的儿童读书区域放置图文结合的书籍，小学一年级到三年级的少儿读书区域放置有利于想象力、创造力发展的书籍，小学四年级到六年级的少儿读书区域放置具有科学性、探索性的书籍等。

四、结语

图书馆要实现创新服务，打造旅游+ 研學+阅读服务的新模式，要从根本上夯实文化和旅游融合的基础，推动文化和旅游真正融合，在文旅融合的发展趋势下发挥资源优势，履行图书馆的使命，促进旅游文化产业的转型升级。

参考文献：

[1]   雍雅丽.探析公共图书馆在文旅融合时代的使命与创新服务[J].传媒论坛，2020，3（13）：130.

[2]   王兰真.文化融合背景下公共图书馆文旅服务创新探索——以安徽省图书馆为例[J].传媒论坛，2020，3（13）：107-108.