于大勇

摘要：现如今，由于中考和高考的压力，使得很多学校只注重学生的考试成绩，让学生们的课程变得繁重，作业习题变得越来越多。但是对于青少年来说，提高自身的修养，为学生以后打下基础，是未来教育发展的主要趋势，所以中学图书馆必须做好阅读辅导工作，从而培养学生的阅读兴趣提高自身的综合素养，让他们树立正确的三观。

关键词：阅读辅导;图书馆;中学

中图分类号：G251      文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0263-01

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.182

中学图书馆是学生实行课外阅读的重要场所，很多的学生可以在这里借助阅读来了解新鲜的资讯，提升自己的专业素养。阅读辅导能够帮助读者获得文献，掌握文献内容，从而利用这些资料文献让读者掌握一定获取信息的方法和技能，培养学生教育和整合信息的能力，所以中学图书馆应该加强对读者阅读辅导工作的重视程度。

一、开展阅读辅导的重要性

现阶段的中学生只是学习课堂上的基础知识是远远不够的，这就需要借助图书馆的辅导阅读功能，不断地开拓自己的知识，弥补课堂知识的不足。因此，中学生图书馆也要有阅读辅导的神圣使命，需要引导学生制定阅读计划，培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，让学生真正地爱上阅读。所有的阅读辅导就是在充分了解学生需求的基础上，影响学生阅读目的、内容和方法的教育活动。阅读辅导可以帮助广大师生，尤其是刚进校门不久的新生，对他们在阅读方面进行指导，帮助提高他们的阅读修养。由于他们刚进入校门，阅读技能还在发展中，因此需要对他们进行相应的阅读技能培养和训练，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观[1]。

二、现阶段中学图书馆开展阅读辅导工作的现状

首先，由于传统教育的影响，学生只知道读书多做题，认为只要学会了教师在课堂上教授的课本知识，在面对考试时就不用发愁了。虽然现在国家一直在倡导素质教育，要全国各中学都要利用这种方式来培养学生的综合素养，但是升学的压力和父母的期望不得不让教师和学生把更多的时间花在做题上。这样学生的自主安排时间变少，没有时间花在阅读上。其次，在学生和家长的眼中，读书就是为了进入更好的高中，考上大学，毕业之后找一份稳定的工作，好照顾自己的父母。在这样的观念下，中国的应试教育就发展得越来越快，很多学生就认为只要学习好课堂知识和考试要考的内容就可以了。最后，有些学校对于阅读方面的教育辅导也不够重视，素质教育的提出是为了改变应试教育的现象，但是仍然有一些学校一味向观学生灌输考试重要的观念，不停地要求其多做课堂练习题，这就让课外阅读变得可有可无，让中学图书馆的阅读辅导工作变得难以展开[2]。

三、中學图书馆开展阅读辅导工作的策略

课堂上教师教的知识只是很少的一部分，学生需要不断地吸取新的知识来开拓自己的视野，培养自身的专业素质，为今后的发展打下坚实的基础。学校可以利用中学图书馆积极开展阅读辅导工作，让学生们学会阅读，爱上阅读，养成良好的阅读习惯，只有这样，才能够更好地了解社会信息知识，从而开展阅读辅导。

1.    强化中学图书馆开展于阅读辅导的重要性。阅读一本好的课外书，可以让学生培养自身的修养，防止青少年堕入深渊，所以选择阅读什么书，对于中学生来说是尤为重要的。所以中学图书馆作为学生吸取全新知识的重要场所，就必须积极地开展阅读辅导工作，来帮助和引导学生加强对图书的探索，正确认识到阅读的重要性，甚至可以利用图书现有的资源知识，运用通俗易懂和科学合理的方法来教导学生对书籍的理解和分析能力，防止学生误入歧途。

2.    加强中学图书馆阅读辅导工作的宣传力度。为了能够让更多的人去阅读，学校应该加强对中学图书馆阅读辅导工作的宣传力度，向学生展示教育辅导的内容，从而激发学生的阅读兴趣，让学生自主地进行阅读，进而吸引更多的学生来图书馆学习。比如可以在图书馆参加阅读辅导的讲座，以此来推广图书馆阅读辅导活动，向图书馆工作人员咨询怎样在图书馆进行查找书籍，也可以提高学生对图书馆阅读的认知。

3.    积极开展多样的阅读活动。在现如今的社会上，中考和高考成为了学生的重要压力来源，学生们为了考出好的成绩，就减少了阅读活动，这样就使得学生对考试之外的知识知之甚少。所以这就需要图书馆来开展各种多样的活动来突破应试教育的瓶颈，努力地让学生提高阅读兴趣，培养学生的自学能力，让同学们可以在课余时间里通过一个个多姿多彩的活动，从而学习到课堂中没有学习过的知识。

四、结语

综上所述，阅读不仅能够体现学生的学习能力，更能够让学生以后的生存能力得到提高。因此，本文阐述了开展阅读辅导的重要性，详细地分析了现阶段中学图书馆开展阅读辅导工作的现状，并提出了中学图书馆开展阅读辅导工作的策略。衷心希望能够为中学图书馆阅读辅导工作提供参考性的意见。

参考文献：

[1]   张丹丹.浅谈中学图书馆如何开展数字阅读服务[J].兰台内外，2019（20）：75.

[2]   冯爱芳.浅谈中学图书馆如何促进学生阅读[J].新校园：阅读版，2018（6）：187.