摘要：文化艺术活动在大学校园文化培育中发挥着不可替代的作用，可以培育出健康向上、格调高雅和形式多元化的校园文化，有效地促进大学文化建设，构建文明校园。目前，大学校园文化建设过程中，文化活动品牌不足，长效机制缺乏，文化活动尚未发挥良好的育人效果。因此，本文分析文化艺术活动对大学文化建设价值的推动作用，并分析大学文化建设存在的问题，并提出有针对性的措施，充分发挥校园文化的独特性，在文化艺术活动品牌建立的基础上，确保文化艺术活动育人价值得到充分的发挥。

关键词：文化活动;校园文化;意义;推动作用

中图分类号：G641      文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0234-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.162

一、引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确提出要强化文化的育人作用，通过开展文明校园的建设，形成多元化、健康向上和格调高雅的校园文化活动。校园文化活动在大学文化中是重要的构成成分，结合中国特色社会主义的内容，具有新时代特征，将校园文化活动与社会主义文化建设融合起来。因此，强化大学校园文化建设的意义非常重大。通过打造品味高雅的校园文化，营造良好的文化气氛，为高校提供良好的育人环境。促进大学生思想政治教育，使大学生树立完善的社会主义核心价值，推动高校进一步发展，在优质的文化艺术活动中，保障大学校园文化建设呈现出特殊的意义。

二、文化艺术活动对大学文化建设价值的推动作用

（一）提升学生的文化艺术品位

文化艺术活动中融入了审美教育，确保大学生在大量的艺术实践中，提升自身的文化艺术品位。在形式多样，生动有趣的艺术活动中，展示出以人为本的教育方针，促进学生的身心健康发展，进一步改善学生的综合素养。文化艺术活动的开展与学生的日常生活息息相关，保障学生的学习具有艺术性特征。对于学生来说，可以使他们在沉重的学习压力下放松身心，潜移默化的受到文化艺术活动的影响，以微妙的形式打动学生的内心，激发学生的情感。使学生所学的艺术知识融入实践中，改善自身的文化艺术品，为提升自身的审美能力。

对于高校来说，完善的文化艺术活动可以使大学文化进一步革新，营造具有人文情怀的校园文化，为学生提供良好的学习气氛，符合高效育人的要求。高校的校园文化与高等教育环境息息相关，是一种特殊的文化内涵，结合全体师生的工作与学习，为全体师生提供良好的学习与工作环境，反映人们的价值取向和思维方式，对人们的行为有效的规范，形成鲜明特色，具有团体意识和精神氛围，是高校团体的强大精神支柱。校园文化与学校的办学精神息息相关，其是一种动态的文化形态与现象文化。艺术活动融合了各类艺术实践，改善学生的审美能力，对学生进行潜移默化的审美教育和道德教化，在一定程度上提升思想政治教育的实效性，为大学文化建设注入活力，是大学文化建设的重要载体，其形式生动活泼，采用多元化的艺术活动形式，寓教于乐，为大学生喜闻乐见，采用隐性教育的方式，对学生起到激励的效果，满足学生身心发展的要求。倡导以人为本的理念，培养大学精神，使大学生更好的处理人与人，人与社会的关系，促进人与自然和谐发展。在高质量的文化艺术活动中，大学生可以发挥自身团结向上的精神，形成浓厚的校园文化气氛，在社会主义文化建设中发挥很大的价值。

（二）提升学生的思想道德修养

文化艺术活动具有潜移默化的作用，对学生进行道德和情感教化，蕴含着丰富的情感和道德教化内涵，保证大学生受到熏陶，以独特的形式改善大学生的思想道德素质。通过感受名画和书法，学生的道德情操可以得到很大的提升，确保其具备良好的艺术气息。在今后的学习与生活中，大学生会受到潜移默化的影响，有效约束自身的行为。高校能够营造浓厚的人文气息，为大学生的学习与生活奠定良好的人文和艺术氛围。文化艺术活动也是一种情感教育，来自于学生的日常学习与生活中，关注学生的内心感受与情感变化，在理论性和教育性活动结合的基础上，学生在没有任何压力的情况下接受思想道德教育，使学生不知不觉地树立文化素养，心甘情愿的接受各类文化艺术的熏陶。良好的校园文化艺术活动可以使大学文化得到创新，注入浓厚的人文气息，在精神文化品位的提升中发挥着独特的影响力，推动师生形成良好的思想共识和情感纽带。优秀的文化艺术活动注入了浓厚的情感和道德价值判断，在思想性和艺术性的体现上，产生强大的指引力和号召力，对大学生的情感与思想产生很强烈的指引效果，规范大学生的行为，以独特的艺术形式感染学生的心灵，保证学生在生活中更愿意发现真、善、美的内涵，在无声中改善学生的思想境界和审美能力。通过文化艺术活动，感受名师名家的诗词和绘画，在一定程度上提升学生的文化底蕴。

（三）净化校园文化环境

文化艺术活动可以使整个校园文化得到良好的净化，确保校园文化的水平得到显著改，善良好的校園文化环境，可以使学生一默化的影响，对规范学生的思想道德素养发挥很大的价值，也是高校办学理念的重要体现。文化艺术活动犹如一股春雨，对校园文化环境起到良好的净化效果，改善校园文化的软实力。受到各类文化思潮的影响，大学生的精神面貌焕然一新，为大学生提供良好的育人环境和文化气氛，有助于学生形成良好的素养与行为规范。

三、大学校园文化中文化艺术活动的现状

大学校园文化呈现出独特的气息，体现着不同的差异，校园文化艺术活动也具有自身的魅力与特色。独特的校园文化艺术活动建设是构建一流大学的基础，如武汉大学的大学生辩论赛，上海交通大学的交响乐团，就形成了浓厚的校园文化气息，起到良好的育人效果。然而，目前大学校园文化建设环节中存在着一定的功利化特征，在不断的包装后，文化活动不符合自身校园文化建设的特征。校园文化艺术活动在构建的环节中应树立一定的品牌意识，从而完善校园文化活动的理念、策划和运行，提升师生的参与度知晓率和满意程度，完善的文化艺术活动可以提升高校的知名度，是校园文化建设的主要途径之一。因此，高校在校园文化艺术活动构建时，应把握良好的工作思路，在开放性文化构建的基础上，形成品格与风格，体现出本校的文化特色与内涵。部分高校在文化艺术活动建设中目光比较短浅，没有整体的战略与规划，形式主义作风严重，追求短期的效果，具有一定的功利色彩，将校园文化艺术活动作为学生管理的主要方式，导致校园文化艺术活动比较单一与僵化，无法将校园文化艺术活动与学校整体的办学方向有机结合起来，办学特色和校园文化活动大相径庭，限制了校园文化艺术活动的有效开展。受到西方文化和网络文化的影响，校园文化建设中忽视了民族文化深入影响，校园文化的思想性和艺术性不足，带有一定的消极观念。校园精神文化建设在校园文化建设中居于核心地位，随着高校的不断发展，其物质文化已经非常完善。

因此，高校应进行精神文化的建设，校园文化艺术活动开展环节中，要进行精神文明建设，从而对学生进行有效的引导。通过文化艺术活动的思想性和艺术性挖掘，从而改善校园精神文明建设的层次。

四、文化艺术活动推进大学文化建设的价值实现

（一）重视文化艺术活动的内涵

目前，部分高校开展的文化艺术活动存在着过度包装的问题，其实际价值无法发挥，并没有从学校的实际情况出发，忽视了学校办学理念的融合，没有制定有针对性的文化艺术活动方案，也无法形成符合自身校园文化的艺术活动品牌。这种只注重表面的文化艺术活动形式，与社会主义背景下的校园文化建设要求相背离，无法形成良好的育人效果，也难以体现校园文化特色的思想性和艺术内涵。因此，相关人员要重视校园文化艺术活动内涵的挖掘，从而带给学生正面和积极的影响，实现对校园文化艺术活动的组织进行有效的引导和监督，在各类艺术活动主题确定时，充分挖掘其内涵。结合学校的办学理念，突出学校的办学特色，有效的改善大学生的综合素养和思想素质，保障校园文化艺术活动的育人效果得到充分的发挥。

（二）校园文化艺术活动与思想道德修养教育有机融合

校园文化艺术活动在校园文化建设中发挥突出的价值，对大学生产生潜移默化的影响。因此，在校园文化艺术活动中可以融入大学生思想道德修养教育。

目前，很多高校对大学生思想道德教育还停留在理论课程上，缺乏理论知识与实践的融合，校园文化艺术活动可以渗入到思想道德修养教育中，帮助学生将理论知识应用在实践中，不断提升自身的道德品质。学校应在校园文化艺术活动中融入社会主义核心价值观等内容，从而采用艺术性的政治教育，促进学生思想境界的提升。

（三）丰富校园文化艺术活动形式

校园文化艺术活动可以让学生组织各类社团活动，形成各式各样的组织形式，通过举办校园美术展览会和艺术表演大会等，使学生的参与度得到很大的改善。相关负责人应创建校园文化艺术活动的品牌，从而形成鲜明的特色，通过整体推进的方式，逐步提升校园文化艺术活动的质量。

（四）改善学生参与校园文化艺术活动的主观能动性

校园文化艺术活动需要学生深入其中，才能获得积极的效果，学生的思想道德素养和艺术品质才能得到极大的改进。因此，学校应通过有效的宣传和动员，改善学生的参与度，将课堂上学习到的知识与实践活动有机结合起来，不仅仅为学生传授各类专业知识，也要通过人文素养的传授，提升学生的道德品质和情操，为学生提供更多的展示机会，确保学生渗透到人文环境中，学生只有真正的参与到校园文化艺术活动中，才能感受到校园文化的魅力，校园文化艺术活动的育人价值才能得到有效的落实。

五、结语

文化艺术活动可以提升学生的综合素质，对学生的综合发展起到非常关键的作用，也有利于改善学校的形象，提升学校的知名度，在践行社会主义核心价值观中具有十分重要的作用。因此，高校领导应充分意识到校园文化艺术活动建设的意义，将文化艺术活动与思想道德教育有机结合，提升文化艺术活动的思想性和内涵性。通过各类社团活动的建设，使学生融入到浓厚的校园文化氛围中，保障校园文化更加繁荣。

★基金项目：本文系怀化学院思想政治工作专项项目“习近平文艺观视阈下大学校园文化活动对学生的思想引领研究”的研究成果，项目编号：HHUY2019-72。

参考文献：

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[3]   冯睿.文化自信视域下大学文化建设及其价值探究——以四所大學为例[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版），2020，40（02）：103-107.

作者简介：赵晨（1993-），女，研究生，助教，主要研究方向：思想政治教育。

通讯作者：唐义人，讲师，主要研究方向：思想政治教育。