董敏兰

摘要：近年来，随着家装市场的发展“，轻装修、重装饰”的概念逐渐被大众的认同，室内软装设计作为一个新兴的行业，逐渐进入市场，消费者对其需和求越来越大，因而对从事软装设计的专业人才的需求，也是十分迫切。本文通过对软装市场对专业人才技能的需求出发，为解决当下软装市场专业人才紧缺的实际问题，深入研究和探讨高校对于软装人才技能培养的教学方法。

关键词：市场;软装设计;课程教学

中图分类号：TU238    文献标识码：A    文章编号：1005-5312（2020）27-0175-02

DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.119

一、前言

近几年，越来越多的人开始重视软装设计，软装行业在我国的发展速度非常快，对软装设计人才需求缺口很大，而现阶段软装设计人才的培养还没有形成完整的体系，无论是在软装设计理论基础方面，还是整个软装设计的行业标准上都和市场需求存在差距。传统单一的授课方式已不能适应这门应用性强，并和市场关联密切的的课程，高校人才培养应该注重怎么样培养和提高学生对专业知识的感悟能力和解决问题的能力而适应市场的需求，这是是我们校内课程教学设计所探讨的核心问题。

二、软装设计的概念

室内软装设计有别于室内设计中的硬装设计，软装设计属于填补性质的设计，它体现的是一种生活态度和品味，是室内设计行业发展细分后的产物。软装设计更多的工作是将家居的配饰进行设计组合，形成一种新的装饰理念。一般包含室内空间中摆设的家具、布艺、盆栽艺术、装饰挂件，通过对这些不同类别的选配和布置，而形成统一的，有气质的、有人情味的室内空间氛围，其主要的工作内容是以整体家居空间风格营造、家居饰品搭配及高端饰品订制服务，来满足消费者对风格定位及个性化家居空间体验的诉求。

“轻装修、重装饰”，是我国室内装饰行业的发展必然，在国外早已成为时尚，现代软装设计与传统软装设计相比，更灵活，不要求装饰很多项目，减少墙面造型、天花造型，通过简单的装饰达到修饰效果，弥补不装修处的空白，还可以在装修定形后随时根据自己的喜好更换调整。软装设计目前不仅在家庭装修设计中越来越受关注，在很多商业空间，尤其是酒店、餐饮等空间中的再次翻新装修设计中应用的比较广泛。

三、软装设计发展的现状和未来的发展趋势

我国的软装行业起步比较晚，软装设计在20世纪20年代就已经开始流行，而后更是进入了快速发展的阶段。而我国软装设计的发展是在改革开放后，随着其它各行各业的发展而发张起来的。我国的软装设计的起步较其他发达国家较晚，发展较慢。主要存在着下面三个问题：

第一，软装设计公司规模小，软装产品链条太分散，产品供应链整合的优势发挥不出来。

第二，消费者对软装的认知存在误区，消费者往往在装修过程中的最末端才真正接触到软装，大多数用户理解的软装就是那些摆件、华丽的装饰和窗帘，但实际上软装往往是整个家装设计“灵魂”的关键所在，往往在装修之前就应该提前介入。

第三，缺少专业的软装设计团队。很多的室内软装设计师的设计技能和职业水平不够专业，在设计过程中往往会按照业主的想法来进行搭配组合，没有发挥对业主的引导作用，软装设计的魅力不能很好的发挥出来。

未来我国软装市场需求加重，软装行业发展前景非常大。一方面由于科学技术的发展，越来越多的产品、工艺、饰品、品牌不断的推陈出新，另一方面大众对软装越来越多的关注和了解，更愿意为追求高品质生活买单，也开始思考适合自己的家居环境和生活方式。人们开始更多的将对空间的居住性要求提升到宜居性。以往的装饰手法及风格不再适应时代发展的需要，人们更多的提出具有个性化、生态化等等装饰需求。再者，精装修住宅已经成为一种趋势，国家建设及部门也明确将取消毛培房的规定。这对软装设计行业无疑是个利好的机会，精装房的出现，让社会公众更有条件追求高品质的居住环境，而软装布置是满足人们实现更高品质生活、体现个性化需求的一条重要途径，在家居空间设计中的运用越来越受欢迎。

据调查数据显示，2019年我国软装行业年消费总量高达2000亿至3000亿，越来越高的消费需求为软装市场带来更大的空间，从2000年至今我国软装产品的销售量逐年上升30%，以这样的增值速度，我国将成为全球最大的软装消费市场。其中的专业人才缺口比较大，目前我国从事软装设计师职业的从业人员不到2万人，多是从其它艺术设计行业转行而来。我国软装设计师和室内设计师的配比为1：53，相比国外1：4的配比，严重不平衡。所以，软装行业是一个非常有发展前景的行业。其中对于具有相适应专业技能的各级从业人员的需求是巨大的。

四、面向市场的室内软装设计课程教学方法探讨

（一）充分利用网络资源

现代的网络电子商务信息发达，网络资源的丰富扩展了学生获取信息的渠道，各种软装材料、饰品都可以通过网络收集，样式丰富、品种多。我们高校的软装设计教学可以充分利用这个利好条件将电商货品信息和经典实践案例结合课程项目，充分调动学生的主动性，打破原有单纯理论教学的局限，主动搜集各类咨询平台，如微信、微博还有很多电商平台，了解软装设计最新市场动态，进行自主学習和修炼，这样一来能更好的弥补课堂教学中的不足和缺陷，及时了解软装市场消费的大众消费和审美趋向、材料的价格定位。为软装设计毕业后的学生就业提供现实的基础，实现软装专业学生从自主学习到感悟生活再到服务社会多层面的有效结合。将网络资源和专业课程结合可以更好的调动学生对专业学习的主动性和积极性，缓解学生接收式学习的枯燥干和压力感，使学生更有激情积极主动的进行网络资源信息的调研和探索解决问题的方案。

（二）增强市场调研和了解

近些年，随着我国经济的发展，人们生活观念发生了很大的变化，更注重对生活品质的追求，对软装设计也更加重视，尤其是在对软装产品的消费选择过程中不再仅仅满足于产品的功能，更是侧重于产品的消费体验。软装设计对软装产品的依赖性较强，课程的学习过程中，不能脱离市场这一现实基础，学习应该合理安排时间带动学生深入市场，了解软装材料、工艺，和各类软装品牌的特点、价格定位，丰富学生的市场经验并增长学生的见识，提升学生的审美水平和艺术鉴赏能力，填补单一课堂教学的不足和缺陷。所以市场调研的环节对于软装专业学生的学习是一种重要的教学手段，离开传统课堂模式的学习，学生的参与度和活跃度更强，更能激发学生的想象力和创造力。

（三）开展校企项目合作式教学

软装设计是一门实用性很强的设计门类，对专业的综合素养要求比较高，除了了解软装产品的分类，还要了解产品的材质、性能、工艺、风格特征、绿植的养护，除此之外还应该学习相关的衍生技能，如插画技能、餐桌礼仪、茶艺修养，这学内容都应该纳入軟装的实践教学中，在实践教学的基础上，我们可以引用一些企业的实际项目，带学生深入到项目实操，亲身测量尺寸、分析项目以及和客户沟通参与软装方案的制定与预算。让学生进一步去考察市场材料，了解材质和工艺，参与到整个软装方案的落地过程和步骤。这样可以弥补之前在课程教学过程中的缺憾，为本专业的学生争取更多的关于纺织品选配、绿植的配置、插画艺术等方面的锻炼机会。更重要的是，实践式教学可以使学生更直观的感受行业的规范和要求，更能帮助学生实时了解软装潮流和最新动态，为日后进入岗位工作做准备，在为能有效的为高校人才培养方案的制定提供最新的参考依据。

（四）切实增强教师的综合素养

教师作为开展软装设计教学活动的主体，教师的观念和方法直接影响到软装设计教学效果和质量。教师在教学中应该改进教学方法，调动学生的学习积极性，鼓励学生去充实民族文化、传统习俗、生活习惯等方面的知识，学生只有在全面的认识客观环境的基础上，才能在软装设计工作中更好的实现自我。在软装设计过程中，一个好的老师的引导，与是否具有设计能力有相同重要的程度，因此，高校要注重软装设计教师队伍建设，增强教师的综合能力，组织软装设计教师参与系统化的培训修养和传统文化学习，争取每年都要外出学习，扩展教师的眼界，改进设计思想和教学方法。

基于软装设计对产品的依赖性，教师在努力提升自己的审美鉴赏能力的同时，还要了解市场动态、时尚潮流，学校可以为教学提供条件，支持教师去参观设计周，参加艺术展览，通过多方位的了解最新设计。切实提升教师的设计实践能力、更新设计观念，将新的设计思想和技巧转化并传递给我们的学生，让我们的学生从指导教师那可以获取更多的实用知识和技能，切实保证行业的可持续发展动力。

五、总结

在当前市场经济发展形势下，室内设计软装饰得到快速发展，软装设计将成为人们关注的重点，“轻装修、重装饰”的理念也日受到设计式的追捧，高校应该好好把握这一行业发展态势，充实教学内容、创新教学模式和方法，切实提升教师专业水平，展现自己的优势，为市场提供符合要求的专业人才，让企业为社会的发展贡献价值。

★基金项目：基于文化消费质量的禅茶家具创新设计研究湖南省哲学社会科学规划办，项目编号：19YBA385。

参考文献：

[1]   郑曙旸.室内设计资料[M].北京：中国建筑工业出版社，2005.[2]陈易.室内设计原理[M].北京：中国建筑工业出版社，2006.

[3]   孙林.浅谈室内软装设计原则及发展趋势[D].济南：山东艺术学院，2018.

[4]   周剑峰.项目化教学在软装陈列设计教学中的运用[J].美术教育研究，2015（10）.