莫燕

[摘要]青年是祖国的希望和民族的未来，新时代青年的使命担当具有理论尺度、历史尺度、现实尺度的客观必然性，是由青年人的价值责任和担当、青年人的杰出性历史地位、新时代社会主义实践的现实需要共同作用的结果。当代中国青年必须和必将承担起国家的前途、民族的命运和人民的幸福的重任，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命担当，青年的不懈奋斗是我们党、国家和人民不断走向胜利的重要保证。为了更好地履行时代使命，需要使青年敢作为、想作为，能作为，需要不断加强党对青少年和共青团的领导，教育和引导青年树立社会主义核心价值观，青年要勤奋学习努力练就过硬本領，克服“本领恐慌”，在脚踏实地中用真才实学担负时代责任，实现使命担当。

[关键字]新时代青年  时代使命  实践路径

[中图分类号]D6    [文献标识码]A     [文章编号]1009-4245（2020）02-0009-05

DOI：10.19499/j.cnki.45-1267/c.2020.02.003

习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话指出：“五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。”同时也强调：“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。今天，新时代中国青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着‘天将降大任于斯人的时代使命。”[1]五四运动的主要参与者是青年，五四运动催生了五四精神，新时代青年要继承和弘扬五四精神，筑牢中华民族的精神之“魂”。习近平总书记对新时代中国青年提出了六点要求，要求新时代青年要树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。马克思也曾用深情的话语说到青年是“人民生命的源泉”。唯有其源泉，人民的生命才得以延续不绝，社会主义事业才会源远流长。党和国家历来高度重视青年、关怀青年、信任青年，党的十九大报告指出：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”[2]历史的接力棒终将转接到新一代青年人的手中，青年者更需要明确自身的使命担当与历史责任，树立崇高的理想抱负，并在社会实践中不断为之奋斗。

一、新时代青年的使命担当的三重维度

青年是时代的负重者，肩负着时代使命，既要从理论上把握青年使命的重要性，又要在实践中讲清楚青年为何要有使命担当，厘清新时代青年使命担当的多重逻辑。

（一）理论维度：青年人的价值责任和担当

生活在现实社会中的人总会形成一定的价值观念，并受其影响，指导其行为。通俗说来，价值观是人们关于应该做什么和不应该做什么的基本观点，是区分好与坏、对与错、善与恶、美与丑等的总观念。价值观影响甚至决定着人们的认识活动和实践活动，是人们从事实践活动和认识活动的根本价值导向。1835年，只有17岁的马克思在他的高中毕业作文《青年在选择职业时的考虑》中写道：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲;那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”[3]马克思在年少时就确立了为人类事业和人民幸福工作的价值取向，也积极在无产阶级革命中身体力行地践行这一价值观念，他既是无产阶级革命导师，也是广大青年同志的人生导师。马克思主义是我国的指导思想，马克思主义价值观也应该成为人们信仰和践行的价值观念。马克思主义价值观以绝大多数人的利益为根本标准，最终目的是要实现社会的全面进步和人类的彻底解放，包括实现被压迫阶级和人民的解放、发展生产力以奠定物质基础、消除两极分化以实现社会平等、实现人的自由而全面发展等价值原则，体现着人民的精神追求、激励着人民奋勇前进、使党始终保持先进性和纯洁性。这些价值原则在当代中国已凝聚为社会主义核心价值观，是运用马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义思想方法的又一杰出范例。社会主义核心价值观包括国家、社会、公民三个层面，凝练为24个字，是新时代党和人民的价值指向，推动着广大人民群众尤其是青年群体积极践行社会主义核心价值观，并投身社会主义实践，肩负起时代赋予的使命与责任。

（二）历史维度：青年人的杰出性历史地位

唯物史观第一次科学地回答了人民群众是历史的创造者，否定了英雄创造历史的观点，将人民群众置于推动社会发展的历史洪流中，肯定了人民群众的重要作用，但是唯物史观从人民创造历史这一基本前提出发，也不否认个人在历史上的作用，杰出人物对推动历史发展有着重要的作用。青年是人民群众的重要组成部分，是勇于变革现实的中坚力量，他们思维敏捷，富有革新精神和创新精神，积极投身社会主义革命、建设和改革中，是无产阶级和人民群众的宝贵财富。“自古英雄出少年。在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。”[4]马克思发表《共产党宣言》时只有30岁，列宁17岁就开始参加革命。五四运动是一场以青年学生为主的反帝反封建的爱国运动，胡适、陈独秀和李大钊在领导五四运动时也恰值青年期，参加五四运动的学生代表如周恩来、瞿秋白、闻一多、邓中夏等也正值二十几岁的青春年华，他们后来大多成为中国共产党的创始人和领导者，五四运动显示了中国青年的无穷力量与蓬勃朝气。在八年抗战中，中国伤亡3500万人以上，其中多是正值青春岁月的青年同志，邱少云牺牲时是26岁、江姐牺牲时是29岁，他们抛头颅、洒热血，为抗日战争的胜利做出了不朽贡献。中华人民共和国成立后，广大青年积极投身社会主义建设和改革的浪潮中，各条战线都涌现出许多杰出的青年同志，有青年医疗工作者、青年企业家、青年科研工作者、青年教育工作者、青年优秀标兵、战斗英雄、优秀团员等，他们在全国各地、各行各业从事着平凡而伟大的事业，共同推动着中国特色社会主义的发展，共同致力于实现民族振兴和国家富强。青年是推动人类历史长河不断前行的中坚力量，正是一代又一代青年的接力奋斗，我们才得以顺利进入中国特色社会主义新时代，社会主义事业才显示出蓬勃生机与无限活力。

（三）现实维度：新时代社会主义实践的现实需要

党的十九大绘制了党和国家建设的伟大构想与宏伟蓝图，如何将蓝图变成现实，是摆在党、国家和人民面前的时代难题与历史重任。人是社会中的人，人的发展离不开社会条件的支持，同时社会的发展又是由个人的发展推动前进的。人的一生要经历幼年、童年、青年、中年、老年这五大发展阶段，青年恰处于人的发展的中间期和鼎盛期，正值青春年少，是大有可为、必有可为的时期。新时代党和国家事业发生历史性变革，面临巨大挑战，经济水平仍有待提高、生态环境保护任重道远、民生问题还存在不少短板、党的建设任务繁重等发展不平衡不协调问题严重。这些问题关系到国家处于什么样的国际地位、民族处于什么样的发展阶段，人民处于什么样的生活水平，解决这些问题、完成这些任务需要青年立鸿鹄之志、成有用之才，肩负起时代使命。同时新时代也为青年的成长成才提供了平台保障，青年教育事业飞速发展、就业政策的扶持倾斜、社会保障体制机制的建立完善、物质生活的极大丰富、精神文化的极大提升等诸多方面，为青年肩负时代使命提供了“助推器”，解决了“后顾之忧”。

二、新时代青年的使命担当的主要内容

青年是社会群体，表现为单个人的集合，同时又是处于社会中的人，是推动社会进步的重要力量，习近平总书记指出：“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。”[5]青年肩负着为人民谋幸福、为民族谋复兴，为世界做贡献的时代使命。

（一）始终坚守为人民谋幸福的价值追求

发展是物质世界存在的形态，人是真正发展的动物，人具有三种不同的存在形态，即作为独立个体的人、作为群体的人、作为类的人。人的个体的发展，即每一个人的发展，包括许多方面，如人的个性、爱好、兴趣、特长、能力等方面的发展。群体的人是由一定的人群组成的共同体，群体的发展指的是共同体的共同发展。类的发展是指整个人类的发展，是人类整体的提升，是人类的自由和解放。人的发展问题是马克思恩格斯关注和研究的重要问题，马克思终生奋斗的社會理想就是要追求人类彻底解放、实现人的自由而全面发展。马克思指出，全面发展的个人应当是“用那种把不同社会职能当作互相交替的活动方式的全面发展的个人，来代替只是承担一种社会局部职能的局部个人”。[6]这是全面发展的人的活动方式。在马克思看来，人的全面发展还包括个性自由、人的性格和智慧的发展、精神自由、天赋的充分发挥等方面。马克思人的发展目的是要达到“每个人的自由发展”，正如他指出的：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，[7]这种自由发展是人的发展的最高阶段和最高追求，具有人人平等、没有例外的显著特点。当前，我国仍然处于社会主义初级阶段，生产力不发达、体制机制不完善、传统的消极思想、不同社会群体利益分化、贫困人口存在等因素使得人的存在和发展对物质仍有强大的依赖性，并严重制约人的发展。党的十九大报告指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”[8]人民美好生活需要实质上反映的是人的发展与社会发展问题，在社会主义现代化建设进程中，人的发展的重要性日益凸显。青年要自觉肩负起满足人们“美好生活需要”的历史责任，致力于为人民提供更完善的医疗、更优美的环境、更健全的社会保障、更丰富的精神生活等，为实现人的自由而全面发展奋斗，同时在为实现人民发展的过程中，自身的能力也得到全面发展，实现个人发展与人民发展的统一。

（二）敢于担负为民族谋复兴的历史使命

马克思主义唯物史观认为，人类社会的发展是代代相传的，老一辈开创的事业要靠青年一代来接替。2012年习近平同志在参观《复兴之路》展览时首次提出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想”，随后，他在一系列重要讲话中深刻阐述了中华民族复兴思想，中国梦的理念成功地“飞入寻常百姓家”。实现中华民族伟大复兴的中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，是强国梦、民族复兴梦、中国人的梦的内在统一。国家、民族和个人是利益相连、生命与共的统一体，“皮之不存，毛将焉附”，要实现国家梦、民族梦需要千千万万人的付出与努力，国家的富强和民族的复兴又反哺了无数中华儿女。中国梦的实现是一个长期的历史过程，从2020年的全面建成小康社会，到2050年的建成社会主义现代化强国，这既是国家的宏伟蓝图和发展规划，也是我们的奋斗目标和努力方向。国家的发展和民族的出路归根到底依仗青年的社会实践。青年的重任是由其自身的特点决定的，青年时人的体力、脑力、创造力都处于高峰期。正如习近平同志指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”[9]一代人有一代人的责任与使命，每个人都会经历青年的成长阶段，立足国际国内形势，实现中国梦的道路荆棘丛生、困难重重，国与国之间的较量激烈复杂，暗潮涌动，国内社会矛盾交织复杂等一系列紧迫的现实问题亟须解决。这些问题关系到中华民族的伟大复兴能否顺利实现，解决这些现实问题和潜在风险是每个青年的责任和使命，中华民族浩浩汤汤地从五千多年的历史中走来，有过辉煌也有过没落，但终归走出了一条康庄大道，这条道路能否成功走到底、带领中华民族和中国人民开创新的辉煌，重要的因素就是要青年肩负起实现民族复兴的历史责任，身体力行地用实际行动担起时代和人民赋予的责任。

（三）勇于承担为世界做贡献的大国责任

人类只有一个地球，共处同一个世界，地球是我们唯一的生存家园，人类既是命运共同体也是价值共同体和责任共同体。2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表演讲时首次在国际场合向世界提出“命运共同体”概念，在此后的讲话中多次强调要构建人类命运共同体，构建人类命运共同体的倡议得到了越来越多国家和人民的欢迎和认同，2017年2月，在联合国社会发展委员会第55届会议上，“构建人类命运共同体”理念首次被写入联合国决议。2018年命运共同体被《咬文嚼字》公布为2018十大流行语。“命运共同体”理念不仅是党和国家外交政策的鲜明体现，也是人民群众的心声和利益所向。当今世界面临着百年未有之大变局，是机遇与挑战并存的时代，气候变化、资源短缺、环境污染、生态破坏、疾病盛行、跨国犯罪、网络攻击等全球性安全问题突出，没有哪个国家和个人可以凭一己之力解决这些问题。为推动构建人类命运共同体，我国搭建了“一带一路”建设的重要实践平台，无数青年走出国门、走向世界，投身于“一带一路”建设工程之中。“一带一路”建设已经带动沿线多个国家的合作与发展，取得了合作共赢、共同繁荣的举世瞩目的成就，造福了沿线各国人民。构建人类命运共同体是一个集系统性、国际性、人民性、长期性于一体的世界性大工程，我国发挥着“领头羊”作用，不仅需要大力的人力、物力资源，更需要人才资源。青年作为重要的人才资源，发挥着“主力军”的作用，是推动这一世界性工程的重要建设者和见证者。青年要树立为全人类谋福祉的世界胸怀，肩负起构建人类命运共同体，为世界繁荣和平做出贡献的大国责任。

三、新时代青年践行使命担当的实践路径

青年一代要实现自己的使命担當必须敢作为、想作为、能作为，内外协同发力，知行合一。因此，必须加强党对青年工作的领导，加强对青年价值观的引导和教育，培养有责任、有担当的时代青年。

（一）敢作为：加强党对青少年和共青团工作的领导

一个人的成长成才离不开外部环境的熏陶和教育引导。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的，培养时代青年也离不开党的领导。习近平同志指出：“共青团是党的助手和后备军，是党的青年工作的重要力量。”[10]因此，一方面要加强党对共青团工作的领导。共青团组织是一个能够带领青年前进的现代化的青年组织。习近平总书记明确指出：“共青团要紧跟党走在时代前列、走在青年前列，紧紧围绕党和国家工作大局找准工作切入点、结合点、着力点，充分发挥广大青年生力军作用，团结带领广大青年在实现中华民族伟大复兴的征途中续写新的光荣。”[11]青年群体呈现多层次性，很多青年在成长中会遇到很多困难，就迫切需要团组织的关心和帮助，团组织要深入青年群体，了解青年的特点和现状，解决青年问题，引导青年行为，同时要善于发掘优秀青年，为他们提供展示自己能力的平台和机会。共青团组织必须建设成为强大的现代化组织，习近平总书记指出：“青年在哪里，团组织就建在哪里;青年有什么需求，团组织就要开展有针对性的工作，努力使团组织成为联系和服务青年的坚强堡垒。”[12]从而更好地开展工作，服务广大青年。另一方面要加强对高校工作的领导。青年的成长成才和社会的发展进步是一个同步过程，责任感和价值观的养成对青年至关重要。青年成长成才、价值观的形成、知识技能的获得、思想品格的养成主要是在学校，学校是培养青年的重要阵地。青年大学生是青年中的佼佼者，培养德智体美劳全面发展的大学生是高校的责任与使命。习近平同志指出：“各级党委和政府要高度重视高校工作，始终关心和爱护学生成长，为他们放飞青春梦想、实现人生出彩搭建舞台。”[13]高校教育要遵循立德树人的教育方针，努力在课程、科研、组织、心理、文化、管理、实践、服务等多个维度形成育人合力，发挥同向同行功能，克服人才培养环节中的“木桶效应”和“短板劣势”，创新育人模式，整合育人资源，凸显育人实效。

（二）想作为：教育引导青年树立和践行社会主义核心价值观

党的十八大提出要积极培育和践行社会主义核心价值观。2014年习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话，阐明了价值观的重要意义，他指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”[14]核心价值观是影响青年生存意义的坐标和指南，是影响青年人生价值取向的精神支柱和信仰基石。习近平指出：“‘少成若天性，习惯之为常。培育和弘扬社会主义核心价值观必须从小抓起、从学校抓起。要把社会主义核心价值观的基本内容和要求渗透到学校教育教学之中，体现在学校日常管理之中，做到进教材、进课堂、进头脑。”[15]学校要加强校风和师德师风建设，抓好爱国主义教育这一课，尤其是要上好思想品德课和思想政治理论课，要善于用青年的话语体系传播核心价值观，活用典型的事迹案例，学习英雄人物、先进人物、美好事物，探索新的教育方式，引导学生铸就理想信念，实现政治性、教育性、青年性、时代性的统一。社会要开展社会主义核心价值观学习宣传活动，广泛开展社会公益活动，用公益广告助力宣传核心价值观，建设文化墙等形式多样的社会实践活动，营造良好的社会氛围。家庭环境对孩子的成长有着重要的影响，家长要发挥榜样作用，形成良好的家风，用正确的行动和思想引导孩子，在循循善诱中帮助孩子树立真善美的价值标准。青年要自觉践行社会主义核心价值观，从我做起、从小事做起，从身边做起，“不积跬步无以至千里”，要努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念。

（三）能作为：青年要勤奋学习努力练就过硬本领

学习是获得知识的手段，实践是提高本领的途径，二者共同促进人的成长进步。2013年5月4日，习近平在同各界优秀青年代表座谈时指出：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”[16]空谈误国，实干兴邦。事业是干出来的，不是等出来的。1939年，毛泽东在延安讲话时说：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。”[17]当今世界处于知识时代、人才时代，没有知识就没有前行的力量。每个人在特长爱好、志趣愿望、教育基础等方面存在差异，因此青年要根据自己的特点选择最适合的专业和领域，做到“因人而异”，扬长避短，造就各行各业生机勃勃的景象。新时代中国青年要努力学习马克思主义立场观点方法，学习科学文化知识，既刻苦钻研理论知识又积极掌握实用技能，运用科学的学习方法，提高学习效率，营造良好的学习氛围，提高内在素质，克服“本领恐慌”。青年不仅要在学校中学习，还要将学习融入社会实践，既要读万卷书，又要行万里路，要积极参加志愿服务活动、社会实践活动，在社会实践中培养爱国情怀、锻造过硬本领、努力发光发热。青年要善思考，勤思考，勇于创新，凡事多问“为什么”，培养和训练科学的思维方法，发挥创造精神、勇于探索真理。青年既要为投身社会实践，践行时代使命打下坚实的知识基础和技能，也要在社会实践中不断增补新鲜知识，坚持“活到老、学到老”的理念，以适应风云变幻的国际国内环境，完成时代赋予的历史使命和世界责任。

[参考文献]

[1][10]习近平.纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01（001）.

[2][8]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[3]马克思恩格斯全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，1995.

[4]习近平.在纪念五四运动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01（002）.

[5]习近平.习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信[N].人民日报，2015-07-25（001）.

[6]马克思恩格斯选集（第三卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[7]马克思恩格斯选集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[9]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[M].北京：人民出版社，2016.

[11][12]习近平.在同团中央新一届领导班子成员集体谈话时的讲话[N].人民日报，2013-06-21（001）.

[13][14][16]习近平.习近平谈治国理政（第一卷）[M].北京：外文出版社，2018.

[15]中共中央文献研究室.习近平关于全面建成小康社会论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2016.

[17]中共中央文献研究室.毛泽东文集（第二卷）[M].北京：中央文献出版社，1993.

责任编辑：李 亮