易巧玲

摘要：高中化学课程教学主要是以实验为主，课程知识内容的逻辑性和推理性都较强，需要背诵和记忆的内容较多，这对于高中生的化学知识学习而言会产生一定的影响。为了促进学生对高中化学课程知识内容的掌握，教师需要通过各种教育教学措施进行重难点内容的体现，在现有教学能力和教学手段的基础上积极寻找有效的突破措施，为高中教育事业的发展奠定坚实的基础。

关键词：高中化学；学习难点；突破对策

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0170

随着新课程教育改革的不断发展和延伸，高中化学教师对当前的课堂教学模式相应的进行了发展和创新，结合新教育教学手段和教学模式来实现高中化学课程知识的改革。但是，在应试教育理念的实际影响下，部分学生对高中化学学科知识仍然存在一定的理解误区，学生难以从全面的角度对化学课程进行广泛认知。在课堂教学的过程中，教师更多是将学科知识的重难点作为考察的核心，以期望通过题海战术的方式增加学生对化学知识和化学现象的内在理解，这样的教学方式虽然能够提升学生的知识储备，但是就学生综合素质能力的发展与思维意识的提升而言极为不利。

一、高中化学课程学习中的难点分析

1.错题缺乏细致的分析

在日常课堂练习的过程中，学生在自身思维混乱和具体化学意识掌握不清的情况下往往会出现有各种学习错误问题，部分优秀学生能够就此类错题进行细致的总结和分析，并针对自身的错误原因进行总结和及时的归纳处理，而部分学生则无法提升自我错题整合和归纳的意识，对于部分错题也不能进行细致的分析和总结。……