梁烈梅

摘要：现如今我国的计算机技术快速发展，其在教育领域的应用也越来越广泛，从最早的多媒体信息技术到现在的教学白板，随着5G时代的到来，借助网络教育资源开展教学，是教育领域必经之路。而当前网络教育资源相对比较复杂，青少年的自我约束意识较差，教师如何有效利用丰富的网络资源开展教学，学生如何通过丰富的网络资源开展学习，需要从学生、家庭、学校、社会四个因素进行考量。本文主要针对初中生利用网络教育资源开展学习中存在的问题及原因进行分析。

关键词：初中生；网络教育；计算机应用与维护

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0141

网络教学主要是在21世纪大环境的影响下，借助丰富的网络资源开展的教学。通过学习者主体地位的重视，在学习过程中教师给予一定的指导，以探究式学习为根本，基于师生之间的良好沟通与交流，开展的教学活动。网络教学突破了时间与地点的限制，初中生在任何时间、任何地点都可以借助网络资源开展自我学习，而教师在教学过程中也可以借助丰富的网络资源，引导学生自主学习。因此，通过网络教育资源开展学习，有助于提升教学效率，优化教学过程，顺应时代的发展，培养社会所需人才。

一、初中生利用网络教育资源学习中存在的问题

目前，初中生在网络教育资源开展学习的过程中存在较多的问题，具体有以下几点。1.由于部分初中生的自制力较差，抵抗诱惑的能力较低，因此在利用网络资源开展学习时，往往缺乏自主寻找资源的意识，仅将网络当作一种玩乐或是工具。……