林娱

摘要：排笛以其结构简单、音色优美、演奏容易、易于携带，特别适合于课堂教学中的应用，被“请入”了我们的音乐课堂。那么，如何教授好排笛，提高学生的学习兴趣，促进学生音乐素质的全面发展呢？笔者通过与欣赏教学、唱歌教学、创作教学等相结合，来阐述排笛进课堂的实践。

关键词：器乐教学；排笛；音乐课堂

中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0162

器乐演奏是小学生非常感兴趣的一种音乐表现形式，而如此众多的乐器中，排笛以其结构简单、音色优美、演奏容易、易于携带，特别适合于课堂教学中的应用，被“请入”了我们的音乐课堂。那么，我们在实际教学中如何教授好排笛，提高学生的学习兴趣，促进学生音乐素质的全面发展，使学生在音乐课中学到更多的东西呢？笔者认为应該做好排笛与其他教学内容结合的工作，发挥排笛进课堂的优势。具体如下。

一、与欣赏教学结合

兴趣是学习的源泉，也是学习乐器的源泉，要培养学生学习排笛的兴趣，要利用好学生的好奇心，诱发学生学习乐器的兴趣。除了让学生了解排笛的基本知识外，更重要的还是要让学生学会欣赏排笛演奏的音乐，让他们在欣赏中感受到排笛美妙的音色和丰富的表现力，这就要求我们做好排笛教学与欣赏教学的结合。

在排笛教学中，笔者让学生欣赏自己用排笛演奏的简单乐曲，如《生日快乐歌》《欢乐颂》《让我们荡起双桨》等一首首他们非常熟悉的旋律。加上笔者在演奏中还进行一些适当的变奏加花，让学生听了一下子就喜欢上了这一简单易学的乐器；……