夏平强

摘要：后进生主要是指那些因为自身的自卑情绪、惰性等各种主客观原因导致的在学习上不求上进，在课堂上不遵守课堂纪律等一系列缺点的学生，而这些造成后进生具有这些缺点的心理就是逆反心理。所以，在日常的教育教学工作中，我们要通过创造积极向上的学习和生活环境，来消除他们的逆反心理，通过给予他们更多的关注、更多的鼓励，让他们重新对学习生活焕发新的态度。带领他们能够及时地走出阴暗的心灵地带，最大程度消除学生的逆反心理，让他们能够在轻松活跃的气氛中学习，使后进生能够在青少年时期茁壮成长。

关键词：后进生；逆反心理；心理健康

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0160

所谓逆反心理，就是客观环境与主体需要不相符时产生的一种心理活动，具有很强的抵触情绪。具体地讲，就是学生在接受教育的过程中，对某类事物产生厌恶、反感情绪，做出与事物发展常理背道而驰的举动的一种心理状态。逆反心理在“后进生”中较为普遍，一旦产生逆反心理，他们的消极态度和厌学情绪便溢于言表。有的甚至与家长和教师产生严重的情绪对立和情感冲突。班主任在平时的教育教学活动中，应从以下几个方面防范学生逆反心理的产生。

一、关爱后进生，培养自信心

“后进生”由于学习习惯和生活习惯差，往往受到家长和教师太多的批评和指责，与教师之间存在或多或少的对立情绪，或者因为家庭条件或者自身的心理缺陷导致自身具有自卑心理，他们往往得不到同学的信任、理解和尊重，在同学交往中会受到排挤，这通常会导致他们的自尊心受挫，自信心下降，进而导致他们对学习失去了信心。……