何明

摘要：美术欣赏课是中学美术课程中不可缺少的重要组成部分，教师可以通过开展美术欣赏课程来培养学生的美术素养，从而使学生的审美能力得到不断提高，大力提升学生的创新能力，发挥学生的想象力。但是我国目前的中学美术欣赏课程还无法满足教学目的，在教学过程中还存在许多问题，大大降低了教学效率，迫切需要采取有效的措施来改进中学美术欣赏课教学。笔者结合多年的教学经验，介绍了提升和改进中学美术欣赏课教学的重要性，详细分析了如何对目前的中学美术欣赏课程的现状进行改革。

关键词：中学美术欣赏课；重要性；改進

中图分类号：G633.955文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0152

中学开设美术欣赏课程的目的在于培养学生的艺术审美，提升美术素养。通过学习古今中外的杰出的艺术作品，品味多变的艺术风格和作品特色，了解作品的深刻内在精神。但是受长期传统观念的影响，中学教育对美术欣赏课程的重视程度不够，在教学中还存在诸多的问题和不足之处，因此需要采取有效的措施来改善中学美术欣赏课教学。

一、加强和提高中学美术欣赏课程教学的重要性

目前，大多数中学美术欣赏课程仍采用传统的教学方法来简单地复制其他学科的教学模式。大多数美术欣赏课程教学都是通过教师的解释，学生很少有机会展示自我并表达自己，更不可能激发学生对艺术的兴趣。只有充分认识和尊重学生的主体地位，才能提高教学效率。因此，有必要采取有效措施，改善中学美术欣赏教学。

美术欣赏课程的教学应该与学科的特点完全融合。但是目前的美术欣赏课程教学中，大多数美术教师只一味地把重点放在美术作品的历史和已有的见解之上，见解讲解都枯燥无聊，无法培养学生的审美能力，不从多角度教育学生，无法开放学生的创新思维，未达到美术欣赏课程的教学目的。

目前的美术欣赏课程教学仍然存在一个重要问题——许多教师在评估和评价艺术作品的艺术价值时倾向于将价格作为一个重要的指标。例如，教师经常提到梵高的油画价值数千万美元，又比如傅抱石的《丽人行》打破了中国艺术品价格的记录等。在这种教学之下，会对学生产生不良的教学效果，认为价格越高的美术作品其艺术价值就越高，形成错误的审美观念。

二、完善中学美术欣赏课程的教学

1.建立新的扶贫教学理念，着力提高审美教育意识

美术欣赏课程是中学实施素质教育的重要载体和媒介。为有效提升美术欣赏课程的审美教育功能，教师必须建立新的美术欣赏课程教学理念，提高自身素质。为此，中学美术教师需要具备个人艺术实践经验和感受，还必须具备全面的文化素质。非常熟悉美学、艺术理论和艺术知识，甚至对艺术、文学、历史和哲学相关的人文学科有深入的理解。只有这样，才能顺利完成中学美术欣赏课程的教学任务。

2.改变传统的美术欣赏课程教学模式，突出学生的学科地位

中学艺术品质欣赏课的主要目的应该是让学生学会欣赏，通过长期学习过程中巧妙地培养艺术审美观念，能够正确地判断一件艺术作品的价值高低。因此，中学美术欣赏课程的教学不仅仅是在解释艺术作品的层面，更重要的是，它可以引导学生学习和欣赏艺术作品，使他们能够说出自己独到的见解。这已经从基于相关知识转移的模型完全转变为基于灵感和归纳的教学模式。此外，在中学美术欣赏班，教师必须注意师生之间的平等交流和互动。只有这样，才能通过对教师指导下的艺术作品的分析，提高学生的艺术素养，树立正确的审美观。

3.充分挖掘艺术作品的精神内涵，注重美术欣赏课程与其他学科的融合

在中学美术欣赏课程的教学实践中，教师应该让学生充分理解和感知任何艺术作品是由艺术家通过精心设计，结合自我感知和情感创造的。他们都有非常深刻的内涵和高度的精神境界。这样可以有效培养学生的欣赏能力。此外，教师应注重美术欣赏课程与其他学科的整合，如艺术与历史、化学、音乐等的融合。这可以使艺术鉴赏课的教学内容更加丰富和有趣，同时更接近学生的实际生活，使学生能够有效地激发学生学习艺术的积极性和主动性。最终，美术欣赏课程教学的有效性将得到极大提高。

4.充分利用现代多媒体技术

结合现代心理学的角度而言，当人类感知一个物体时，大多数情况下是依赖于视觉，而听觉只起到了一小部分作用。因为艺术的本质是一种视觉形象，所以必须通过眼睛观察和探索许多艺术作品的内在和深刻的意义，然后用心来理解这种经验。因此，教师可以充分利用现代多媒体技术融合文字、图像、动画、音乐等方面的信息，为学生提供更直观的视觉观察方法，并使用精美的艺术图片和生动的文本来介绍有利于学生创新思维发展的教学情境。有效利用现代多媒体技术，可以使枯燥的抽象学习内容更加生动有趣，使学生充分调动课堂参与的意识和主动性，最终达到有效提高课堂教学的效果。

三、结束语

在中学时期开展美术欣赏课程是能够帮助学生提高审美意识的重要途径，教育相关人员应该充分重视该课教学中存在的问题与不足，从新的美术欣赏课教学理念，重点增强美育意识，改变传统的美术欣赏课教学模式，突出学生的课堂主体地位，充分挖掘美术作品的精神内涵，注意美术欣赏课与其他学科的融合以及充分利用现代多媒体技术多方面着手解决目前美术欣赏课教学效率低下的问题，培养学生的创新思维能力，促进学生的全面发展。

（作者单位：江西省赣州市会昌县周田中学362613）