韦国祥

摘要：初中阶段是学生身心发展的关键时期，班主任教师需要做好学生指导工作，避免学生逆反心理加剧。如此看来，班主任教师需要加强与学生之间的沟通交流，由此各项教育指导工作都能顺利开展，也能使学生与教师之间的良好关系建立。

关键词：初中生；班主任；沟通交流

中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）05-0151

初中班主任通常是学生的人生导师，也是任课教师。为确保学生能够在良好的氛围中掌握学科知识，同时帮助学生实现自我约束与管理，给综合发展提供保障基础条件，教师要结合学生的实际情况有针对性地进行教学指导，了解学生的实际情况并结合学生的心理特点，顺利完成各个阶段的学生培育目标。

一、初中班主任工作的基本特征

1.全面性

现代社会是一个多元化的社会，对人才的综合素养要求较多。如果学生只会学习显然是不能够满足现代社会发展需要的。学生要将全面发展目标树立起来，在校期间不仅要掌握基础学习知识，同时要确保学生能够实现全面发展。由此看来，教师日常要加强身心健康指导工作，实现对学生的全方位引导，体现班主任教师工作的全面性。

2.时代性

现代科技与产业的不断发展，教育领域也发生了巨大变化。现阶段的初中生年龄较小，所处的社会环境也有巨大变化。学生与家长在生活方式、学习态度方面有较大的差异性，一味地要求学生服从家长、教师的指导，也会加剧彼此矛盾问题。……